Find research datasets worth reusing

Questionnaire on Teacher Interaction-EP / Cuestionario sobre la Relación Profesor-Alumnado-EP / QTI-EP_Data_CC_T3-Post

Answers given by students in the third grade of Primary Education to the 20 items of The Questionnaire on Teacher Interaction- Early Primary by Zijlstra, Wubbels, Brekelmans, and Koomen (2013), validated in Spanish by García Bacete, Ferrà Coll, Monjas, and Marande (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2011-12. The calculation of the 4 Factors ant 2 Dimensions is included. Factors: Friendliness, Opposition, Clarity, and Discipline Problems. Dimensions: Affiliation and Control. The dimension scores have been transformed so that they can be used in longitudinal studies together with the QTI-P dimension scores. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.   Respuestas que los alumnos/as de tercer curso de Educación Primaria dan a los 20 ítems del Cuestionario sobre la Relación entre el Profesor y el Alumnado de Zijlstra, Wubbels, Brekelmans, and Koomen (2013), validado al español por García Bacete, Ferrà Coll, Monjas, and Marande (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2011-12. Se incluye el cálculo de los 4 Factores y las dos Dimensiones. Factores:   Amabilidad, Oposición, Claridad y Problemas de Disciplina. Dimensiones: Afiliación y Control. Las puntuaciones de las dimensiones se han transformado para que puedan usarse en estudios longitudinales junto con las puntuaciones de las dimensiones del QTI-P. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.

Teacher Student Relationships - Child Rating / Relaciones Profesor-Alumno (Autoinforme) // TEACHER-STUDENT-CR_Data_IC_T2-Post

Answers given by students in the second grade of Primary Education to the 22 items of the Teacher Student Relationships - Child Rating by Wu, Hughes, and Kwok (2010), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2011-12. The calculation of the 3 Factors is included: Warmth, Conflict, and Closeness. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.   Respuestas que los alumnos/as de segundo curso de Educación Primaria dan a los 22 ítems del Cuestionario sobre la Relación del Alumno con el Profesor de Wu, Hughes, and Kwok (2010), traducido al español por García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2011-12. Se incluye el cálculo de los 3 Factores: Calidez, Conflicto y Cercanía. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.

Teacher Student Relationships - Child Rating / Relaciones Profesor-Alumno (Autoinforme) // TEACHER-STUDENT-CR_Data_CC_T4-Post

Answers given by students in the fourth grade of Primary Education to the 22 items of the Teacher Student Relationships - Child Rating by Wu, Hughes, and Kwok (2010), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2012-13. The calculation of the 3 Factors is included: Warmth, Conflict, and Closeness. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.   Respuestas que los alumnos/as de cuarto curso de Educación Primaria dan a los 22 ítems del Cuestionario sobre la Relación del Alumno con el Profesor de Wu, Hughes, and Kwok (2010), traducido al español por García Bacete et al. (2014).  Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2012-13. Se incluye el cálculo de los 3 Factores: Calidez, Conflicto y Cercanía. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.

Teacher Student Relationships - Child Rating / Relaciones Profesor-Alumno (Autoinforme) // TEACHER-STUDENT-CR_Data_IC_T1-Post

Answers given by students in the first grade of Primary Education to the 22 items of the Teacher Student Relationships - Child Rating by Wu, Hughes, and Kwok (2010), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2010-11. The calculation of the 3 Factors is included: Warmth, Conflict, and Closeness. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.   Respuestas que los alumnos/as de primer curso de Educación Primaria dan a los 22 ítems del Cuestionario sobre la Relación del Alumno con el Profesor de Wu, Hughes, and Kwok (2010), traducido al español por García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2010-11. Se incluye el cálculo de los 3 Factores: Calidez, Conflicto y Cercanía. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.

Teacher Student Relationships - Child Rating / Relaciones Profesor-Alumno (Autoinforme) // TEACHER-STUDENT-CR_Data_IC_T2-Pre

Answers given by students in the second grade of Primary Education to the 22 items of the Teacher Student Relationships - Child Rating by Wu, Hughes, and Kwok (2010), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the autumn of the school year 2011-12. The calculation of the 3 Factors is included: Warmth, Conflict, and Closeness. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.   Respuestas que los alumnos/as de segundo curso de Educación Primaria dan a los 22 ítems del Cuestionario sobre la Relación del Alumno con el Profesor de Wu, Hughes, and Kwok (2010), traducido al español por García Bacete et al. (2014).  Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en otoño del curso escolar 2011-12. Se incluye el cálculo de los 3 Factores: Calidez, Conflicto y Cercanía. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.

Teacher Student Relationships - Child Rating / Relaciones Profesor-Alumno (Autoinforme) // TEACHER-STUDENT-CR_Data_IC_T4-Post

Answers given by students in the fourth grade of Primary Education to the 22 items of the Teacher Student Relationships - Child Rating by Wu, Hughes, and Kwok (2010), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2013-14. The calculation of the 3 Factors is included: Warmth, Conflict, and Closeness. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.   Respuestas que los alumnos/as de cuarto curso de Educación Primaria dan a los 22 ítems del Cuestionario sobre la Relación del Alumno con el Profesor de Wu, Hughes, and Kwok (2010), traducido al español por García Bacete et al. (2014).  Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2013-14. Se incluye el cálculo de los 3 Factores: Calidez, Conflicto y Cercanía. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.

Questionnaire on Teacher Interaction-EP / Cuestionario sobre la Relación Profesor-Alumnado-EP // QTI-EP_Data_IC_T1-Pre

Answers given by students in the first grade of Primary Education to the 20 items of The Questionnaire on Teacher Interaction- Early Primary by Zijlstra, Wubbels, Brekelmans, and Koomen (2013), validated in Spanish by García Bacete, Ferrà Coll, Monjas, and Marande (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the autumn of the school year 2010-11. The calculation of the 4 Factors ant 2 Dimensions is included. Factors: Friendliness, Opposition, Clarity, and Discipline Problems. Dimensions: Affiliation and Control. The dimension scores have been transformed so that they can be used in longitudinal studies together with the QTI-P dimension scores. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.   Respuestas que los alumnos/as de primer curso de Educación Primaria dan a los 20 ítems del Cuestionario sobre la Relación entre el Profesor y el Alumnado de Zijlstra, Wubbels, Brekelmans, and Koomen (2013), validado al español por García Bacete, Ferrà Coll, Monjas, and Marande (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en otoño del curso escolar 2010-11. Se incluye el cálculo de los 4 Factores y las dos Dimensiones. Factores: Amabilidad, Oposición, Claridad y Problemas de Disciplina. Dimensiones: Afiliación y Control. Las puntuaciones de las dimensiones se han transformado para que puedan usarse en estudios longitudinales junto con las puntuaciones de las dimensiones del QTI-P. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.

Teacher Student Relationships - Child Rating / Relaciones Profesor-Alumno (Autoinforme) // TEACHER-STUDENT-CR_Data_IC_T5-Pre

Answers given by students in the fifth grade of Primary Education to the 22 items of the Teacher Student Relationships - Child Rating by Wu, Hughes, and Kwok (2010), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the autumn of the school year 2014-15. The calculation of the 3 Factors is included: Warmth, Conflict, and Closeness. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.   Respuestas que los alumnos/as de quinto curso de Educación Primaria dan a los 22 ítems del Cuestionario sobre la Relación del Alumno con el Profesor de Wu, Hughes, and Kwok (2010), traducido al español por García Bacete et al. (2014).  Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en otoño del curso escolar 2014-15. Se incluye el cálculo de los 3 Factores: Calidez, Conflicto y Cercanía. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>

Teacher Student Relationships - Child Rating / Relaciones Profesor-Alumno (Autoinforme) // TEACHER-STUDENT-CR_Data_IC_T6-Pre

Answers given by students in the sixth grade of Primary Education to the 22 items of the Teacher Student Relationships - Child Rating by Wu, Hughes, and Kwok (2010), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the autumn of the school year 2015-16. The calculation of the 3 Factors is included: Warmth, Conflict, and Closeness. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.   Respuestas que los alumnos/as de sexto curso de Educación Primaria dan a los 22 ítems del Cuestionario sobre la Relación del Alumno con el Profesor de Wu, Hughes, and Kwok (2010), traducido al español por García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en otoño del curso escolar 2015-16. Se incluye el cálculo de los 3 Factores: Calidez, Conflicto y Cercanía. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.

Teacher Student Relationships - Peer Rating / Relaciones Profesor-Alumno – Nominaciones de los Iguales // TEACHER-STUDENT-PR_Data_CC_T6-Pre

Answers given by students in the sixth grade of Primary Education to the 2 items of the Teacher Student Relationships - Peer Rating by Hughes, Cavell, and Willson (2001), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the autumn of the school year 2014-15. The calculation of the 2 Factors is included: Supportive and conflictive relationships of the participant with the teacher, as perceived by peers. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.   Respuestas que los alumnos/as de sexto curso de Educación Primaria dan a los 2 ítems del Cuestionario sobre la Relación del Alumno con el Profesor percibida por los iguales de Hughes, Cavell, and Willson (2001), traducido al español por García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en otoño del curso escolar 2014-15. Se incluye el cálculo de los 2 Factores: Relaciones de Apoyo y de Conflicto del participante con el maestro, según la percepción de los compañeros. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.

Teacher Student Relationships - Peer Rating / Relaciones Profesor-Alumno – Nominaciones de los Iguales // TEACHER-STUDENT-PR_Data_IC_T6-Post

Answers given by students in the sixth grade of Primary Education to the 2 items of the Teacher Student Relationships - Peer Rating by Hughes, Cavell, and Willson (2001), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2015-16. The calculation of the 2 Factors is included: Supportive and conflictive relationships of the participant with the teacher, as perceived by peers. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>. // Respuestas que los alumnos/as de sexto curso de Educación Primaria dan a los 2 ítems del Cuestionario sobre la Relación del Alumno con el Profesor percibida por los iguales de Hughes, Cavell, and Willson (2001), traducido al español por García Bacete et al. (2014).  Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2015-16. Se incluye el cálculo de los 2 Factores: Relaciones de Apoyo y de Conflicto del participante con el maestro, según la percepción de los compañeros. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.

Teacher Student Relationships - Peer Rating / Relaciones Profesor-Alumno – Nominaciones de los Iguales // TEACHER-STUDENT-PR_Data_IC_T1-Pre

Answers given by students in the first grade of Primary Education to the 2 items of the Teacher Student Relationships - Peer Rating by Hughes, Cavell, and Willson (2001), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the autumn of the school year 2010-11. The calculation of the 2 Factors is included: Supportive and conflictive relationships of the participant with the teacher, as perceived by peers. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.   Respuestas que los alumnos/as de primer curso de Educación Primaria dan a los 2 ítems del Cuestionario sobre la Relación del Alumno con el Profesor percibida por los iguales de Hughes, Cavell, and Willson (2001), traducido al español por García Bacete et al. (2014).  Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en otoño del curso escolar 2010-11. Se incluye el cálculo de los 2 Factores: Relaciones de Apoyo y de Conflicto del participante con el maestro, según la percepción de los compañeros. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.

Teacher Student Relationships - Peer Rating / Relaciones Profesor-Alumno – Nominaciones de los Iguales // TEACHER-STUDENT-PR_Data_IC_T5-Pre

Answers given by students in the fifth grade of Primary Education to the 2 items of the Teacher Student Relationships - Peer Rating by Hughes, Cavell, and Willson (2001), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the autumn of the school year 2014-15. The calculation of the 2 Factors is included: Supportive and conflictive relationships of the participant with the teacher, as perceived by peers. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>. // Respuestas que los alumnos/as de quinto curso de Educación Primaria dan a los 2 ítems del Cuestionario sobre la Relación del Alumno con el Profesor percibida por los iguales de Hughes, Cavell, and Willson (2001), traducido al español por García Bacete et al. (2014).  Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en otoño del curso escolar 2014-15. Se incluye el cálculo de los 2 Factores: Relaciones de Apoyo y de Conflicto del participante con el maestro, según la percepción de los compañeros. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.

Teacher Student Relationships - Peer Rating / Relaciones Profesor-Alumno – Nominaciones de los Iguales // TEACHER-STUDENT-PR_Data_IC_T6-Pre

Answers given by students in the sixth grade of Primary Education to the 2 items of the Teacher Student Relationships - Peer Rating by Hughes, Cavell, and Willson (2001), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the autumn of the school year 2015-16. The calculation of the 2 Factors is included: Supportive and conflictive relationships of the participant with the teacher, as perceived by peers. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.   Respuestas que los alumnos/as de sexto curso de Educación Primaria dan a los 2 ítems del Cuestionario sobre la Relación del Alumno con el Profesor percibida por los iguales de Hughes, Cavell, and Willson (2001), traducido al español por García Bacete et al. (2014).  Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en otoño del curso escolar 2015-16. Se incluye el cálculo de los 2 Factores: Relaciones de Apoyo y de Conflicto del participante con el maestro, según la percepción de los compañeros. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.

Teacher Student Relationships - Peer Rating / Relaciones Profesor-Alumno – Nominaciones de los Iguales // TEACHER-STUDENT-PR_Data_CC_T4-Post

Answers given by students in the fourth grade of Primary Education to the 2 items of the Teacher Student Relationships - Peer Rating by Hughes, Cavell, and Willson (2001), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2012-13. The calculation of the 2 Factors is included: Supportive and conflictive relationships of the participant with the teacher, as perceived by peers. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>. // Respuestas que los alumnos/as de cuarto curso de Educación Primaria dan a los 2 ítems del Cuestionario sobre la Relación del Alumno con el Profesor percibida por los iguales de Hughes, Cavell, and Willson (2001), traducido al español por García Bacete et al. (2014).  Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2012-13. Se incluye el cálculo de los 2 Factores: Relaciones de Apoyo y de Conflicto del participante con el maestro, según la percepción de los compañeros Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.

Teacher Student Relationships - Peer Rating / Relaciones Profesor-Alumno – Nominaciones de los Iguales // TEACHER-STUDENT-PR_Data_IC_T1-Post

Answers given by students in the first grade of Primary Education to the 2 items of the Teacher Student Relationships - Peer Rating by Hughes, Cavell, and Willson (2001), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2010-11. The calculation of the 2 Factors is included: Supportive and conflictive relationships of the participant with the teacher, as perceived by peers. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.   Respuestas que los alumnos/as de primer curso de Educación Primaria dan a los 2 ítems del Cuestionario sobre la Relación del Alumno con el Profesor percibida por los iguales de Hughes, Cavell, and Willson (2001), traducido al español por García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2010-11. Se incluye el cálculo de los 2 Factores: Relaciones de Apoyo y de Conflicto del participante con el maestro, según la percepción de los compañeros. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.

Teacher Student Relationships - Peer Rating / Relaciones Profesor-Alumno – Nominaciones de los Iguales // TEACHER-STUDENT-PR_Data_CC-CS_T3-Pre

Answers given by students in the third grade of Primary Education to the 2 items of the Teacher Student Relationships - Peer Rating by Hughes, Cavell, and Willson (2001), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón and Seville (Spain) in the autumn of the school year 2011-12. The calculation of the 2 Factors is included: Supportive and conflictive relationships of the participant with the teacher, as perceived by peers. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.   Respuestas que los alumnos/as de tercer curso de Educación Primaria dan a los 2 ítems del Cuestionario sobre la Relación del Alumno con el Profesor percibida por los iguales de Hughes, Cavell, and Willson (2001), traducido al español por García Bacete et al. (2014).  Datos recogidos en centros públicos de Castellón y Sevilla (España) en otoño del curso escolar 2011-12. Se incluye el cálculo de los 2 Factores: Relaciones de Apoyo y de Conflicto del participante con el maestro, según la percepción de los compañeros. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.

Teacher Student Relationships - Peer Rating / Relaciones Profesor-Alumno – Nominaciones de los Iguales // TEACHER-STUDENT-PR_Data_CC_T6-Post

Answers given by students in the sixth grade of Primary Education to the 2 items of the Teacher Student Relationships - Peer Rating by Hughes, Cavell, and Willson (2001), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2014-15. The calculation of the 2 Factors is included: Supportive and conflictive relationships of the participant with the teacher, as perceived by peers. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.   Respuestas que los alumnos/as de sexto curso de Educación Primaria dan a los 2 ítems del Cuestionario sobre la Relación del Alumno con el Profesor percibida por los iguales de Hughes, Cavell, and Willson (2001), traducido al español por García Bacete et al. (2014).  Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2014-15. Se incluye el cálculo de los 2 Factores: Relaciones de Apoyo y de Conflicto del participante con el maestro, según la percepción de los compañeros Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.

Teacher Student Relationships - Peer Rating / Relaciones Profesor-Alumno – Nominaciones de los Iguales // TEACHER-STUDENT-PR_Data_CC-CS_T2-Post

Answers given by students in the second grade of Primary Education to the 2 items of the Teacher Student Relationships - Peer Rating by Hughes, Cavell, and Willson (2001), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón and Seville (Spain) in the spring of the school year 2010-11. The calculation of the 2 Factors is included: Supportive and conflictive relationships of the participant with the teacher, as perceived by peers. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.   Respuestas que los alumnos/as de segundo curso de Educación Primaria dan a los 2 ítems del Cuestionario sobre la Relación del Alumno con el Profesor percibida por los iguales de Hughes, Cavell, and Willson (2001), traducido al español por García Bacete et al. (2014).  Datos recogidos en centros públicos de Castellón y Sevilla (España) en primavera del curso escolar 2010-11. Se incluye el cálculo de los 2 Factores: Relaciones de Apoyo y de Conflicto del participante con el maestro, según la percepción de los compañeros. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.

Teacher Student Relationships - Peer Rating / Relaciones Profesor-Alumno – Nominaciones de los Iguales // TEACHER-STUDENT-PR_Data_IC_T3-Pre

Answers given by students in the third grade of Primary Education to the 2 items of the Teacher Student Relationships - Peer Rating by Hughes, Cavell, and Willson (2001), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the autumn of the school year 2012-13. The calculation of the 2 Factors is included: Supportive and conflictive relationships of the participant with the teacher, as perceived by peers. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.   Respuestas que los alumnos/as de tercer curso de Educación Primaria dan a los 2 ítems del Cuestionario sobre la Relación del Alumno con el Profesor percibido por los iguales de Hughes, Cavell, and Willson (2001), traducido al español por García Bacete et al. (2014).  Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en otoño del curso escolar 2012-13. Se incluye el cálculo de los 2 Factores: Relaciones de Apoyo y de Conflicto del participante con el maestro, según la percepción de los compañeros. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.