CCS-B30 - Vídeo Compostaje 2 (subt.) (trad. català)
<div> <p><strong>TRADUCCIÓ - CATALÀ</strong></p> <p><strong>Manteniment d’un compostador comunitari</strong></p> <div> </div> <p><strong>1. Presentació i objectiu del vídeo</strong></p> <p><strong>[00:00:07 – 00:00:26]</strong></p> <p>Aquí tenim un compostador comunitari on estem tractant residus vegetals provinents d’una plantació de tomàquets.<br>El que veurem en aquest vídeo són les <strong>operacions bàsiques de manteniment rutinari</strong> d’aquest tipus de compostadors.</p> <div> </div> <p><strong>2. Estat del material i primer pas: mesura de la temperatura</strong></p> <p><strong>[00:00:30 – 00:00:36]</strong></p> <p>Com podeu veure,<br>el material fa ja un parell de mesos que és dins del compostador<br>i ha anat evolucionant.</p> <p><strong>[00:00:36 – 00:00:43]</strong></p> <p>El primer que farem és <strong>mesurar la temperatura</strong> del material.</p> <p><strong>[00:00:44 – 00:00:58]</strong></p> <p>Normalment, fem aquesta mesura en <strong>tres punts diferents</strong>:</p> <ul> <li>a la part més baixa del material</li> <li>a la zona intermèdia</li> <li>i a la superfície</li> </ul> <p>Ho fem amb una <strong>sonda de temperatura</strong>, com aquesta que tenim aquí.</p> <p><strong>[00:01:00 – 00:01:47]</strong></p> <p>Només cal <strong>introduir la sonda dins del material</strong> i esperar que la temperatura es <strong>stabilitzi</strong>.</p> <p>Un cop tenim aquest primer registre, anem prenent mesures a les diferents alçades de la pila de compostatge.</p> <p>Veiem que la <strong>zona central</strong> sol tenir una temperatura més elevada,<br>perquè és on s’acumula més calor.</p> <p><strong>[00:01:59 – 00:02:15]</strong></p> <p>Finalment, mesurem la temperatura a la <strong>superfície</strong>,<br>que, en estar en contacte amb l’aire exterior, sol ser més baixa.</p> <div> </div> <p><strong>3. Comprovació de la humitat</strong></p> <p><strong>[00:02:29 – 00:02:41]</strong></p> <p>Un cop tenim registrades les temperatures,<br>el següent pas és comprovar si el material <strong>té la humitat adequada</strong>.</p> <p><strong>[00:02:41 – 00:02:49]</strong></p> <p>I com ho podem fer d’una manera <strong>ràpida i rutinària</strong>, sense passar pel laboratori?</p> <p><strong>[00:02:50 – 00:03:06]</strong></p> <p>Hi ha una prova senzilla anomenada <strong>“la prova del puny”</strong>,<br>que consisteix a agafar diversos punys de material del compostador<br>i <strong>prémer-los suaument</strong>, sense fer massa força.</p> <p><strong>[00:03:06 – 00:03:26]</strong></p> <p>Si en prémer el material <strong>es compacta i no es desfa</strong>,<br>vol dir que la <strong>humitat és correcta</strong>,<br>que ha d’estar entre el <strong>40 i el 60%</strong>.</p> <p>Si, en canvi, el material <strong>no es compacta</strong> i es desfà fàcilment,<br>significa que <strong>està massa sec</strong> i caldria afegir-hi aigua.</p> <p><strong>[00:03:31 – 00:03:42]</strong></p> <p>També pot passar el contrari:<br>si ens passem afegint aigua, en prémer el material pot <strong>degotar</strong>.</p> <p>Això indica <strong>excessiva humitat</strong>.</p> <div> </div> <p><strong>4. Què fer si la humitat no és l’adequada?</strong></p> <p><strong>[00:03:42 – 00:04:00]</strong></p> <p>Si detectem que el material és <strong>massa sec</strong>:</p> <ul> <li>El més senzill és <strong>afegir-hi aigua i barrejar bé.</strong></li> </ul> <p>Si, al contrari, veiem que <strong>hi ha massa humitat</strong>:</p> <ul> <li>Cal <strong>barrejar-lo amb un agent estructurant</strong>,<br>com <strong>fusta triturada</strong> o algun altre material sec,<br>per reduir el nivell d’humitat.</li> </ul> <div> </div> <p><strong>5. Aireig del material</strong></p> <p><strong>[00:04:15 – 00:04:31]</strong></p> <p>Un factor <strong>molt important</strong> en el procés de compostatge<br>és que el material estigui <strong>ben airejat</strong>,<br>és a dir, que tingui <strong>oxigen a l’interior</strong>.</p> <p>Això s’aconsegueix <strong>remenant el material almenys un parell de cops per setmana</strong>.</p> <p><strong>[00:04:31 – 00:04:40]</strong></p> <p>Ho fem amb un <strong>remenador</strong>,<br>que no és més que aquesta <strong>barra metàl·lica en forma d’espiral</strong>.</p> <p>És molt fàcil d’utilitzar.</p> <p><strong>[00:04:41 – 00:04:54]</strong></p> <p>Només cal <strong>introduir l’espiral girant-la</strong> uns cinc centímetres dins del material,<br>i treure-la, per <strong>remenar la mescla</strong> i permetre l’entrada d’aire renovat.</p> <p><strong>[00:05:00 – 00:05:02]</strong></p> <p>D’aquesta manera, l’aire pot circular per <strong>tota la barreja</strong> del compostador.</p> <p><strong>[00:05:04 – 00:05:17]</strong></p> <p>La idea és fer un <strong>recorregut circular</strong> per tota la superfície del compostador,<br>remenant fins que tot el material quedi ben airejat.</p> <div> </div> <p><strong>6. Observacions finals sobre la humitat</strong></p> <p><strong>[00:05:24 – 00:05:31]</strong></p> <p>Com podeu veure,<br>la part <strong>superficial</strong> del material sol <strong>assecar-se més</strong> que les capes internes.</p> <p><strong>[00:05:33 – 00:05:49]</strong></p> <p>Això es pot veure clarament per la <strong>diferència de color</strong>.</p> <p>Quan <strong>remenem</strong>, ajudem a que:</p> <ul> <li><strong>la humitat es distribueixi de manera homogènia</strong></li> <li>i, al mateix temps, que el material <strong>s’oxigeni bé</strong></li> </ul> </div> <div> </div> <div><em>Aquest vídeo s'ha elaborat amb la col·laboració de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología - Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. </em></div> <div> </div> <div><em>Este vídeo se ha elaborado con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología – Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. </em></div> <div> </div> <div><em>This video has been elaborated with the collaboration of the Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología - Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.</em></div>
ShareScore
28/100
Overall dataset sharing score
Score breakdown
These five areas show where the dataset supports — or may limit — practical reuse.
- Stewardship
- 4
- Harmonization
- 4
- Access
- 12
- Reuse readiness
- 8
- Engagement
- 0