Meningkatkan Hasil Belaja Siswa Kelas VIII SMP Islam Kastela Kota Ternate Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CTL (Contextual Teaching And Learning)

<p><span>T</span><span>ujuan </span><span>penelitian ini yaitu </span><span>untuk mengetahui peningkatan pembelajaran kooperatif<span> </span>tipe<span> </span><em>CTL<span> </span>(Contextual<span> </span>Teaching<span> </span>And<span> </span>Learning)<span> </span></em>yang<span> </span>dilakukan<span> </span>oleh<span> </span>guru<span> </span>terhadap</span><span> peserta didik</span><span>.<span> </span>pada<span> </span>materi</span><span> Usaha dan Enegri</span><span>.<span> </span>Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas<span> </span>(PTK) yang terdiri dari dua siklus. Siklus I dilaksanakan dalam dua kali tindakan</span><span> </span><span>dan siklus II juga dilakukan dalam dua kali tindakan.<span> </span>Tahapan<span> </span>pelaksanaan<span> </span>penelitian<span> </span>tindakan<span> </span>kelas<span> </span>(PTK)<span> </span>meliputi<span> </span>perencanaan,<span> </span>pelaksanaan, Pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa<span> </span>penerapan pembelajaran<span> </span><em>CTL (Contextual Teaching And Learning)<span> </span></em>pada siklus I<span> </span>terdapat nilai rata &ndash;rata 56,60% dari 25 </span><span>peserta didik</span><span> di siklus ini </span><span>peserta didik</span><span> belum memenuhi<span> </span>kriteria ketuntasa</span><span>n</span><span> sedangkan pada siklus II nilai rata-rata<span> </span>(77,20%) mengalami<span> </span>ketuntasan<span> </span>sehingga<span> </span>dapat<span> </span>disimpulkan<span> </span>bahwa<span> </span>penerapan<span> </span>model<span> </span>pembelajaran<span> </span>kooperatif tipe <em>CTL </em>dapat meningkatkan hasil belajar Peserta didik<span> </span>Kelas VIII<span> </span>SMP<span> </span></span><span>Islam Kasetela </span><span>Kota<span> </span>Ternate</span></p>