Uma proposta de representação temporal em sistemas informacionais complexos

<p>A media&ccedil;&atilde;o, atrav&eacute;s da contextualiza&ccedil;&atilde;o social e humana do fen&oacute;meno infocomunicacional, interessa especialmente &agrave; Ci&ecirc;ncia da Informa&ccedil;&atilde;o (CI). Cabe &agrave; CI investigar as propriedades, o comportamento e as for&ccedil;as que governam os fluxos de informa&ccedil;&atilde;o e o seu processamento cognitivo como gerador de conhecimento, visando o m&aacute;ximo uso aquando do processo de tomada de decis&atilde;o.</p> <p>Esse processo seria facilitado na presen&ccedil;a de sistemas ou mapas representativos do comportamento da informa&ccedil;&atilde;o, inerente a um fen&oacute;meno particular e que abrangessem tamb&eacute;m, um intervalo alargado no tempo.</p> <p>Pretende-se, utilizando como exemplo o ensino obrigat&oacute;rio em Portugal (s&eacute;c. XVIII-s&eacute;c. XX), o mapeamento temporal de um sistema informacional complexo (SIC) que permita a identifica&ccedil;&atilde;o visual dos padr&otilde;es do fluxo de informa&ccedil;&atilde;o justificativos da recorrente problem&aacute;tica do ensino obrigat&oacute;rio em Portugal, apenas considerada sanada em 1986.</p> <p>Para o efeito, utilizar-se-&aacute; o m&eacute;todo de an&aacute;lise de conte&uacute;do.</p> <p>Procedeu-se ao ensaio do m&eacute;todo utilizando tr&ecirc;s diplomas legais. Construiu-se o respetivo gr&aacute;fico/mapa temporal dos principais fluxos de informa&ccedil;&atilde;o, demonstrando essa possibilidade.</p> <p>Na tese procurar-se-&aacute; verificar se, este tipo de mapeamento, segundo preceitos da CI, poder&aacute; constituir mais uma ferramenta de media&ccedil;&atilde;o para a tomada de decis&atilde;o</p>