Interculturalidad, diálogo de saberes y formación de etnoeducadores/as
<p>La ponencia tiene como objetivo central analizar los alcances del enfoque etnoeducativo respecto a la consolidación de perspectivas situadas de la educación y la pedagogía.<br> Desde esta perspectiva, se considera relevante valorar los escenarios de diálogo de saberes como espacios de construcción intercultural que abren la posibilidad para resignificar el lugar de la escuela y el currículo (Lombo, G., 2021). El análisis centra su atención en la experiencia de trabajo docente con el programa de Licenciatura en<br> Etnoeducación que oferta la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD y la ejecución del proyecto de investigación: “Espacios alternativos de formación de Licenciados en Etnoeducación: Diálogo de saberes e intercambio cultural con comunidades originarias y étnicas”, a través del cual, se busca identificar las brechas existentes entre las comunidades étnicas y los estudiantes del programa.</p>
ShareScore
32/100
Overall dataset sharing score
Score breakdown
These five areas show where the dataset supports — or may limit — practical reuse.
- Stewardship
- 4
- Harmonization
- 4
- Access
- 16
- Reuse readiness
- 8
- Engagement
- 0