Cuestionario de conocimiento y uso de herramientas de inteligencia artificial generativa en el alumnado y profesorado de educación primaria y secundaria

<p>El presente instrumento forma parte de una investigaci&oacute;n que se centra en analizar el conocimiento y uso actual de las herramientas de Inteligencia Artificial generativa de texto e imagen entre el alumnado y profesorado de educaci&oacute;n primaria y secundaria. Se eval&uacute;a la familiarizaci&oacute;n e inter&eacute;s en el concepto, adem&aacute;s del impacto de las herramientas generativas en los procesos de aprendizaje, considerando la dimensi&oacute;n de g&eacute;nero. El estudio tambi&eacute;n explora el conocimiento, la percepci&oacute;n y la intenci&oacute;n de uso de dichas herramientas por parte de los alumnos y docentes, teniendo en cuenta la variable edad. Se llevaron a cabo encuestas diferenciadas para alumnos y docentes. Los resultados indican una variabilidad en el nivel de conocimiento y uso de las herramientas de IA generativa, con diferencias marcadas seg&uacute;n la edad, el g&eacute;nero y la posici&oacute;n profesional. Adem&aacute;s, se proponen dos modelos de investigaci&oacute;n -para el alumnado y el profesorado- basados en el modelo UTAUT, para explicar el efecto de la expectativa de rendimiento sobre la adopci&oacute;n de tecnolog&iacute;as de IA en ambos grupos.</p>