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77 results for “Padres”
Strengths and Difficulties Questionnaire – Parents / Cuestionario de Capacidades y Dificultades - Padres // SDQ-P_Data_CC_T4-Post
<p>Answers given by parents of children in the fourth grade of Primary Education to the 25 items of the Strengths and Difficulties Questionnaire (Parents) by Goodman (1997). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2012-13. The mother and father answer the scale separately. The calculation of the 5 Factors is included: Emotional symptoms, Conduct problems, Hyperactivity – inattention, Peer problems and Prosocial behavior. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los padres de los niños/as de cuarto curso de Educación Primaria dan a los 25 ítems del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (Padres) de Goodman (1997). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2012-13. La madre y el padre responden el cuestionario por separado. Se incluye el cálculo de los 5 Factores: Síntomas emocionales, Problemas de conducta, Hiperactividad-inatención, Problemas con los compañeros y Conducta prosocial. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
Strengths and Difficulties Questionnaire – Parents / Cuestionario de Capacidades y Dificultades - Padres // SDQ-P_Data_CC_T6-Post
<p>Answers given by parents of children in the sixth grade of Primary Education to the 25 items of the Strengths and Difficulties Questionnaire (Parents) by Goodman (1997). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2014-15. The mother and father answer the scale separately. The calculation of the 5 Factors is included: Emotional symptoms, Conduct problems, Hyperactivity – inattention, Peer problems and Prosocial behavior. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los padres de los niños/as de sexto curso de Educación Primaria dan a los 25 ítems del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (Padres) de Goodman (1997). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2014-15. La madre y el padre responden el cuestionario por separado. Se incluye el cálculo de los 5 Factores: Síntomas emocionales, Problemas de conducta, Hiperactividad-inatención, Problemas con los compañeros y Conducta prosocial. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
Parent Teacher Involvement Questionnaire - Parents / Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela – Padres y Madres // PTI-P_Data_IC_T6-Post
<p>Answers given by parents of children in the sixth grade of Primary Education to the 26 items of the Parent-Teacher Involvement Questionnaire (Parents) by Conduct Problems Prevention Research Group (1999), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2015-16. Mother and father answer the questionnaire separately. The calculation of the 4 Factors is included: Frequency of parent-teacher contact, Quality of the relationship between parent and teacher, Parent’s involvement and volunteering at school, and Parent’s endorsement of child’s school. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los padres de los niños/as de sexto curso de Educación Primaria dan a los 26 ítems del Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela (Padres y Madres) de Conduct Problems Prevention Research Group (1999), traducido al español por García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2015-16. La madre y el padre responden el cuestionario por separado. Se incluye el cálculo de los 4 Factores: Contacto con el profesorado, Calidad de la relación con el profesorado, Implicación de la familia en la escuela y Satisfacción con la escuela. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
Parent Teacher Involvement Questionnaire - Parents / Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela – Padres y Madres // PTI-P_Data_IC_T2-Post
<p>Answers given by parents of children in the second grade of Primary Education to the 26 items of the Parent-Teacher Involvement Questionnaire (Parents) by Conduct Problems Prevention Research Group (1999), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2011-12. Mother and father answer the questionnaire separately. The calculation of the 4 Factors is included: Frequency of parent-teacher contact, Quality of the relationship between parent and teacher, Parent’s involvement and volunteering at school, and Parent’s endorsement of child’s school. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los padres de los niños/as de segundo curso de Educación Primaria dan a los 26 ítems del Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela (Padres y Madres) de Conduct Problems Prevention Research Group (1999), traducido al español por García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2011-12. La madre y el padre responden el cuestionario por separado. Se incluye el cálculo de los 4 Factores: Contacto con el profesorado, Calidad de la relación con el profesorado, Implicación de la familia en la escuela y Satisfacción con la escuela. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
Parent-Teacher Involvement Questionnaire - Teacher / Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela - Profesorado // PTI-T_Data_CC_T6-Post
<p>Answers given by teachers of students in the sixth grade of Primary Education to the 21 items of the Parent-Teacher Involvement Questionnaire (Teachers) by Conduct Problems Prevention Research Group (1999), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2014-15. The calculation of the 3 Factors is included: Parent-teacher contact, Parent comfort and endorsement of school, and Parent's involvement and volunteering at their child's school. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los profesores de los alumnos/as de sexto curso de Educación Primaria dan a los 21 ítems del Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela (Profesorado) de Conduct Problems Prevention Research Group (1999), traducido al español por García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2014-15. Se incluye el cálculo de los 3 Factores: Contacto entre padres/madres y tutor/a, Satisfacción de los padres/madres con el tutor/a y el centro e Implicación de los padres/madres en el centro. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
Parent Teacher Involvement Questionnaire - Parents / Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela – Padres y Madres // PTI-P_Data_CC-CS_T1-Pre
<p>Answers given by parents of children in the first grade of Primary Education to the 26 items of the Parent-Teacher Involvement Questionnaire (Parents) by Conduct Problems Prevention Research Group (1999), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón and Seville (Spain) in the autumn of the school year 2009-10. Mother and father answer the questionnaire separately. The calculation of the 4 Factors is included: Frequency of parent-teacher contact, Quality of the relationship between parent and teacher, Parent’s involvement and volunteering at school, and Parent’s endorsement of child’s school. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los padres de los niños/as de primer curso de Educación Primaria dan a los 26 ítems del Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela (Padres y Madres) de Conduct Problems Prevention Research Group (1999), traducido al español por García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón y Sevilla (España) en otoño del curso escolar 2009-10. La madre y el padre responden el cuestionario por separado. Se incluye el cálculo de los 4 Factores: Contacto con el profesorado, Calidad de la relación con el profesorado, Implicación de la familia en la escuela y Satisfacción con la escuela. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a></p>
Parent Teacher Involvement Questionnaire - Parents / Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela – Padres y Madres // PTI-P_Data_CC_T4-Post
<p>Answers given by parents of children in the fourth grade of Primary Education to the 26 items of the Parent-Teacher Involvement Questionnaire (Parents) by Conduct Problems Prevention Research Group (1999), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2012-13. Mother and father answer the questionnaire separately. The calculation of the 4 Factors is included: Frequency of parent-teacher contact, Quality of the relationship between parent and teacher, Parent’s involvement and volunteering at school, and Parent’s endorsement of child’s school. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los padres de los niños/as de cuarto curso de Educación Primaria dan a los 26 ítems del Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela (Padres y Madres) de Conduct Problems Prevention Research Group (1999), traducido al español por García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2012-13. La madre y el padre responden el cuestionario por separado. Se incluye el cálculo de los 4 Factores: Contacto con el profesorado, Calidad de la relación con el profesorado, Implicación de la familia en la escuela y Satisfacción con la escuela. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
Parent-Teacher Involvement Questionnaire - Teacher / Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela - Profesorado // PTI-T_Data_CC_T4-Post
<p>Answers given by teachers of students in the fourth grade of Primary Education to the 21 items of the Parent-Teacher Involvement Questionnaire (Teachers) by Conduct Problems Prevention Research Group (1999), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2012-13. The calculation of the 3 Factors is included: Parent-teacher contact, Parent comfort and endorsement of school, and Parent's involvement and volunteering at their child's school. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los profesores de los alumnos/as de cuarto curso de Educación Primaria dan a los 21 ítems del Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela (Profesorado) de Conduct Problems Prevention Research Group (1999), traducido al español por García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2012-13. Se incluye el cálculo de los 3 Factores: Contacto entre padres/madres y tutor/a, Satisfacción de los padres/madres con el tutor/a y el centro e Implicación de los padres/madres en el centro. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
Parent Teacher Involvement Questionnaire - Parents / Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela – Padres y Madres // PTI-P_Data_CC_T6-Post
<p>Answers given by parents of children in the sixth grade of Primary Education to the 26 items of the Parent-Teacher Involvement Questionnaire (Parents) by Conduct Problems Prevention Research Group (1999), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2014-15. Mother and father answer the questionnaire separately. The calculation of the 4 Factors is included: Frequency of parent-teacher contact, Quality of the relationship between parent and teacher, Parent’s involvement and volunteering at school, and Parent’s endorsement of child’s school. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los padres de los niños/as de sexto curso de Educación Primaria dan a los 26 ítems del Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela (Padres y Madres) de Conduct Problems Prevention Research Group (1999), traducido al español por García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2014-15. La madre y el padre responden el cuestionario por separado. Se incluye el cálculo de los 4 Factores: Contacto con el profesorado, Calidad de la relación con el profesorado, Implicación de la familia en la escuela y Satisfacción con la escuela. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
Parent-Teacher Involvement Questionnaire - Teacher / Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela - Profesorado // PTI-T_Data_IC_T6-Post
<p>Answers given by teachers of students in the sixth grade of Primary Education to the 21 items of the Parent-Teacher Involvement Questionnaire (Teachers) by Conduct Problems Prevention Research Group (1999), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2015-16. The calculation of the 3 Factors is included: Parent-teacher contact, Parent comfort and endorsement of school, and Parent's involvement and volunteering at their child's school. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los profesores de los alumnos/as de sexto curso de Educación Primaria dan a los 21 ítems del Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela (Profesorado) de Conduct Problems Prevention Research Group (1999), traducido al español por García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2015-16. Se incluye el cálculo de los 3 Factores: Contacto entre padres/madres y tutor/a, Satisfacción de los padres/madres con el tutor/a y el centro e Implicación de los padres/madres en el centro. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
Parent-Teacher Involvement Questionnaire - Teacher / Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela - Profesorado // PTI-T_Data_IC_T4-Post
<p>Answers given by teachers of students in the fourth grade of Primary Education to the 21 items of the Parent-Teacher Involvement Questionnaire (Teachers) by Conduct Problems Prevention Research Group (1999), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2013-14. The calculation of the 3 Factors is included: Parent-teacher contact, Parent comfort and endorsement of school, and Parent's involvement and volunteering at their child's school. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los profesores de los alumnos/as de cuarto curso de Educación Primaria dan a los 21 ítems del Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela (Profesorado) de Conduct Problems Prevention Research Group (1999), traducido al español por García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2013-14. Se incluye el cálculo de los 3 Factores: Contacto entre padres/madres y tutor/a, Satisfacción de los padres/madres con el tutor/a y el centro e Implicación de los padres/madres en el centro. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
Parent Teacher Involvement Questionnaire - Parents / Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela – Padres y Madres // PTI-P_Data_CS_T2-Post
<p>Answers given by parents of children in the second grade of Primary Education to the 26 items of the Parent-Teacher Involvement Questionnaire (Parents) by Conduct Problems Prevention Research Group (1999), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Seville (Spain) in the spring of the school year 2010-11. Mother and father answer the questionnaire separately. The calculation of the 4 Factors is included: Frequency of parent-teacher contact, Quality of the relationship between parent and teacher, Parent’s involvement and volunteering at school, and Parent’s endorsement of child’s school. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los padres de los niños/as de segundo curso de Educación Primaria dan a los 26 ítems del Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela (Padres y Madres) de Conduct Problems Prevention Research Group (1999), traducido al español por García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Sevilla (España) en primavera del curso escolar 2010-11. La madre y el padre responden el cuestionario por separado. Se incluye el cálculo de los 4 Factores: Contacto con el profesorado, Calidad de la relación con el profesorado, Implicación de la familia en la escuela y Satisfacción con la escuela. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
Parent Teacher Involvement Questionnaire - Parents / Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela – Padres y Madres // PTI-P_Data_IC_T1-Pre
<p>Answers given by parents of children in the first grade of Primary Education to the 26 items of the Parent-Teacher Involvement Questionnaire (Parents) by Conduct Problems Prevention Research Group (1999), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the autumn of the school year 2010-11. Mother and father answer the questionnaire separately. The calculation of the 4 Factors is included: Frequency of parent-teacher contact, Quality of the relationship between parent and teacher, Parent’s involvement and volunteering at school, and Parent’s endorsement of child’s school. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los padres de los niños/as de primer curso de Educación Primaria dan a los 26 ítems del Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela (Padres y Madres) de Conduct Problems Prevention Research Group (1999), traducido al español por García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en otoño del curso escolar 2010-11. La madre y el padre responden el cuestionario por separado. Se incluye el cálculo de los 4 Factores: Contacto con el profesorado, Calidad de la relación con el profesorado, Implicación de la familia en la escuela y Satisfacción con la escuela. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
Parent-Teacher Involvement Questionnaire - Teacher / Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela - Profesorado // PTI-T_Data_IC_T1-Pre
<p>Answers given by teachers of students in the first grade of Primary Education to the 21 items of the Parent-Teacher Involvement Questionnaire (Teachers) by Conduct Problems Prevention Research Group (1999), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the autumn of the school year 2010-11. The calculation of the 3 Factors is included: Parent-teacher contact, Parent comfort and endorsement of school, and Parent's involvement and volunteering at their child's school. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los profesores de los alumnos/as de primer curso de Educación Primaria dan a los 21 ítems del Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela (Profesorado) de Conduct Problems Prevention Research Group (1999), traducido al español por García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en otoño del curso escolar 2010-11. Se incluye el cálculo de los 3 Factores: Contacto entre padres/madres y tutor/a, Satisfacción de los padres/madres con el tutor/a y el centro e Implicación de los padres/madres en el centro. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
Parent-Teacher Involvement Questionnaire - Teacher / Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela - Profesorado // PTI-T_Data_CC-CS_T1-Pre
<p>Answers given by teachers of students in the first grade of Primary Education to the 21 items of the Parent-Teacher Involvement Questionnaire (Teachers) by Conduct Problems Prevention Research Group (1999), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón and Seville (Spain) in the autumn of the school year 2009-10. The calculation of the 3 Factors is included: Parent-teacher contact, Parent comfort and endorsement of school, and Parent's involvement and volunteering at their child's school. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los profesores de los alumnos/as de primer curso de Educación Primaria dan a los 21 ítems del Cuestionario de Implicación de los Padres y Madres en la Escuela (Profesorado) de Conduct Problems Prevention Research Group (1999), traducido al español por García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón y Sevilla (España) en otoño del curso escolar 2009-10. Se incluye el cálculo de los 3 Factores: Contacto entre padres/madres y tutor/a, Satisfacción de los padres/madres con el tutor/a y el centro e Implicación de los padres/madres en el centro. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
Parenting Practices Questionnaire / Cuestionario de Prácticas Educativas de Padres y Madres // PARENTING_Data_CC_T4-Post
<p>Answers given by parents of children in the fourth grade of Primary Education to the 62 items of the Parenting Practices Questionnaire by Robinson, Mandleco, Olsen, and Hart (1995), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2012-13. The mother and father answer the questionnaire separately. The calculation of the 3 General Parenting Practices and their corresponding Dimensions (in parentheses) is included: Authoritative Strategies (Warmth and Involvement, Reasoning – Induction, Democratic Participation and Good natured – Easygoing), Authoritarian Strategies (Verbal Hostility, Corporal Punishment, Nonreasoning – Punitive strategies and Directiveness), and Permissive Strategies (Lack of Follow-through, Ignoring Misbehavior and Lack of Self-confidence as a mother/father). To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los padres de niños/as de cuarto curso de Educación Primaria dan a los 62 ítems del Cuestionario de Prácticas Educativas de Padres y Madres de Robinson, Mandleco, Olsen, y Hart (1995), traducido al español por García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2012-13. La madre y el padre responden el cuestionario por separado. Se incluye el cálculo de las 3 Prácticas Educativas Parentales Generales y sus correspondientes Dimensiones (entre paréntesis): Estrategias Democráticas (Afecto e Implicación, Razonamiento/Inducción, Participación democrática y Buen carácter/Trato relajado), Estrategias Autoritarias (Hostilidad verbal, Castigo físico, Estrategias Punitivas/No razonamiento y Directividad) y Estrategias Permisivas (Falta de supervisión, Ignorar el mal comportamiento y Falta de autoconfianza como padre/madre). Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
Parenting Practices Questionnaire / Cuestionario de Prácticas Educativas de Padres y Madres // PARENTING_Data_IC_T6-Post
<p>Answers given by parents of children in the sixth grade of Primary Education to the 62 items of the Parenting Practices Questionnaire by Robinson, Mandleco, Olsen, and Hart (1995), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2015-16. The mother and father answer the questionnaire separately. The calculation of the 3 General Parenting Practices and their corresponding Dimensions (in parentheses) is included: Authoritative Strategies (Warmth and Involvement, Reasoning – Induction, Democratic Participation and Good natured – Easygoing), Authoritarian Strategies (Verbal Hostility, Corporal Punishment, Nonreasoning – Punitive strategies and Directiveness), and Permissive Strategies (Lack of Follow-through, Ignoring Misbehavior and Lack of Self-confidence as a mother/father). To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los padres de niños/as de sexto curso de Educación Primaria dan a los 62 ítems del Cuestionario de Prácticas Educativas de Padres y Madres de Robinson, Mandleco, Olsen, y Hart (1995), traducido al español por García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2015-16. La madre y el padre responden el cuestionario por separado. Se incluye el cálculo de las 3 Prácticas Educativas Parentales Generales y sus correspondientes Dimensiones (entre paréntesis): Estrategias Democráticas (Afecto e Implicación, Razonamiento/Inducción, Participación democrática y Buen carácter/Trato relajado), Estrategias Autoritarias (Hostilidad verbal, Castigo físico, Estrategias Punitivas/No razonamiento y Directividad) y Estrategias Permisivas (Falta de supervisión, Ignorar el mal comportamiento y Falta de autoconfianza como padre/madre). Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
Parenting Practices Questionnaire / Cuestionario de Prácticas Educativas de Padres y Madres // PARENTING_Data_CC_T2-Post
<p>Answers given by parents of children in the second grade of Primary Education to the 62 items of the Parenting Practices Questionnaire by Robinson, Mandleco, Olsen, and Hart (1995), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2010-11. The mother and father answer the questionnaire separately. The calculation of the 3 General Parenting Practices and their corresponding Dimensions (in parentheses) is included: Authoritative Strategies (Warmth and Involvement, Reasoning – Induction, Democratic Participation and Good natured – Easygoing), Authoritarian Strategies (Verbal Hostility, Corporal Punishment, Nonreasoning – Punitive strategies and Directiveness), and Permissive Strategies (Lack of Follow-through, Ignoring Misbehavior and Lack of Self-confidence as a mother/father). To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/base/pl-grei/?urlRedirect=https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/base/pl-grei/&url=/departaments/psi/base/opengrei/base/pl-grei/">Longitudinal GREI Project</a>.</p> <p> </p> <p>Respuestas que los padres de niños/as de segundo curso de Educación Primaria dan a los 62 ítems del Cuestionario de Prácticas Educativas de Padres y Madres de Robinson, Mandleco, Olsen, y Hart (1995), traducido al español por García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2010-11. La madre y el padre responden el cuestionario por separado. Se incluye el cálculo de las 3 Prácticas Educativas Parentales Generales y sus correspondientes Dimensiones (entre paréntesis): Estrategias Democráticas (Afecto e Implicación, Razonamiento/Inducción, Participación democrática y Buen carácter/Trato relajado), Estrategias Autoritarias (Hostilidad verbal, Castigo físico, Estrategias Punitivas/No razonamiento y Directividad/Autoritaria) y Estrategias Permisivas (Falta de supervisión, Ignorar el mal comportamiento y Falta de autoconfianza como padre/madre). Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
Parenting Practices Questionnaire / Cuestionario de Prácticas Educativas de Padres y Madres // PARENTING_Data_CC-CS_T1-Pre
<p>Answers given by parents of children in the first grade of Primary Education to the 62 items of the Parenting Practices Questionnaire by Robinson, Mandleco, Olsen, and Hart (1995), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón and Seville (Spain) in the autumn of the school year 2009-10. The mother and father answer the questionnaire separately. The calculation of the 3 General Parenting Practices and their corresponding Dimensions (in parentheses) is included: Authoritative Strategies (Warmth and Involvement, Reasoning – Induction, Democratic Participation and Good natured – Easygoing), Authoritarian Strategies (Verbal Hostility, Corporal Punishment, Nonreasoning – Punitive strategies and Directiveness), and Permissive Strategies (Lack of Follow-through, Ignoring Misbehavior and Lack of Self-confidence as a mother/father). To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los padres de niños/as de primer curso de Educación Primaria dan a los 62 ítems del Cuestionario de Prácticas Educativas de Padres y Madres de Robinson, Mandleco, Olsen, y Hart (1995), traducido al español por García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón y Sevilla (España) en otoño del curso escolar 2009-10. La madre y el padre responden el cuestionario por separado. Se incluye el cálculo de las 3 Prácticas Educativas Parentales Generales y sus correspondientes Dimensiones (entre paréntesis): Estrategias Democráticas (Afecto e Implicación, Razonamiento/Inducción, Participación democrática y Buen carácter/Trato relajado), Estrategias Autoritarias (Hostilidad verbal, Castigo físico, Estrategias Punitivas/No razonamiento y Directividad) y Estrategias Permisivas (Falta de supervisión, Ignorar el mal comportamiento y Falta de autoconfianza como padre/madre). Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
Parenting Practices Questionnaire / Cuestionario de Prácticas Educativas de Padres y Madres // PARENTING_Data_IC_T4-Post
<p>Answers given by parents of children in the fourth grade of Primary Education to the 62 items of the Parenting Practices Questionnaire by Robinson, Mandleco, Olsen, and Hart (1995), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2013-14. The mother and father answer the questionnaire separately. The calculation of the 3 General Parenting Practices and their corresponding Dimensions (in parentheses) is included: Authoritative Strategies (Warmth and Involvement, Reasoning – Induction, Democratic Participation and Good natured – Easygoing), Authoritarian Strategies (Verbal Hostility, Corporal Punishment, Non reasoning – Punitive strategies and Directiveness), and Permissive Strategies (Lack of Follow-through, Ignoring Misbehavior and Lack of Self-confidence as a mother/father). To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los padres de niños/as de cuarto curso de Educación Primaria dan a los 62 ítems del Cuestionario de Prácticas Educativas de Padres y Madres de Robinson, Mandleco, Olsen, y Hart (1995), traducido al español por García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2013-14. La madre y el padre responden el cuestionario por separado. Se incluye el cálculo de las 3 Prácticas Educativas Parentales Generales y sus correspondientes Dimensiones (entre paréntesis): Estrategias Democráticas (Afecto e Implicación, Razonamiento/Inducción, Participación democrática y Buen carácter/Trato relajado), Estrategias Autoritarias (Hostilidad verbal, Castigo físico, Estrategias Punitivas/No razonamiento y Directividad) y Estrategias Permisivas (Falta de supervisión, Ignorar el mal comportamiento y Falta de autoconfianza como padre/madre). Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
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