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101 results for “Lecture”
EUinLAC Lecture 1 Video: EU-Latin America and the Caribbean relations in historical and political context
<p>The project “The reconfiguration of the European Union presence in Latin America and the Caribbean” (EUinLAC) was conceived and launched between 2019 and 2020. The European Union Jean Monnet programme generously financed it in 2020 and the project activities were carried out between 2020 and 2023. The project was designed to promote both research and teaching on European Union (EU)-Latin America and the Caribbean (LAC) relations. The first mission was accomplished with the publication of the volume named after the project “The Redefinition of EU presence in Latin America and the Caribbean”, which brings together 18 original contributions on the topic and was published by Peter Lang in 2023. The second objective was met by the release of this innovative open educational resource, or teaching tool, an undertaking that Friedrich-Alexander University Press enthusiastically embraced and published in full open access to reach as wide an audience as possible.</p>
EUinLAC Lecture 3 Video: Desafíos en la vinculación con América Latina para la Unión Europea
<p>The project “The reconfiguration of the European Union presence in Latin America and the Caribbean” (EUinLAC) was conceived and launched between 2019 and 2020. The European Union Jean Monnet programme generously financed it in 2020 and the project activities were carried out between 2020 and 2023. The project was designed to promote both research and teaching on European Union (EU)-Latin America and the Caribbean (LAC) relations. The first mission was accomplished with the publication of the volume named after the project “The Redefinition of EU presence in Latin America and the Caribbean”, which brings together 18 original contributions on the topic and was published by Peter Lang in 2023. The second objective was met by the release of this innovative open educational resource, or teaching tool, an undertaking that Friedrich-Alexander University Press enthusiastically embraced and published in full open access to reach as wide an audience as possible.</p>
EUinLAC Lecture 2 Video: Autonomy as a foreign policy objective: Perspectives from Europe and Latin America
<p>The project “The reconfiguration of the European Union presence in Latin America and the Caribbean” (EUinLAC) was conceived and launched between 2019 and 2020. The European Union Jean Monnet programme generously financed it in 2020 and the project activities were carried out between 2020 and 2023. The project was designed to promote both research and teaching on European Union (EU)-Latin America and the Caribbean (LAC) relations. The first mission was accomplished with the publication of the volume named after the project “The Redefinition of EU presence in Latin America and the Caribbean”, which brings together 18 original contributions on the topic and was published by Peter Lang in 2023. The second objective was met by the release of this innovative open educational resource, or teaching tool, an undertaking that Friedrich-Alexander University Press enthusiastically embraced and published in full open access to reach as wide an audience as possible.</p>
EUinLAC Lecture 4 Video: EU-LAC relations in times of US-China competition
<p>The project “The reconfiguration of the European Union presence in Latin America and the Caribbean” (EUinLAC) was conceived and launched between 2019 and 2020. The European Union Jean Monnet programme generously financed it in 2020 and the project activities were carried out between 2020 and 2023. The project was designed to promote both research and teaching on European Union (EU)-Latin America and the Caribbean (LAC) relations. The first mission was accomplished with the publication of the volume named after the project “The Redefinition of EU presence in Latin America and the Caribbean”, which brings together 18 original contributions on the topic and was published by Peter Lang in 2023. The second objective was met by the release of this innovative open educational resource, or teaching tool, an undertaking that Friedrich-Alexander University Press enthusiastically embraced and published in full open access to reach as wide an audience as possible.</p>
The Impact of Problem-Based Learning (PBL) and Lecturing
ClinicalTrials.gov study NCT00747188. IPD Sharing: Not stated. Countries: 0. Publications: 1.
From practice to lecture hall: Optimizing communication courses in medical education
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Data from: Memory for lectures: how lecture format impacts the learning experience
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The impact of transformational leadership on university lecturers' organizational performance in China
<p>Raw data for "The impact of transformational leadership on university lecturers’ organizational performance in China".</p>
GRATO 2021 | Conferência plenária / Plenary lecture | Professora / Professor Sarah de Vogüé
<p><strong>"Variations sur l’opposition fait / opinion: pour un redéploiement des paramètres énonciatifs impliqués et de leur effets grammaticaux"</strong></p> <p>Resumo // Abstract (FR)</p> <p>L’opposition fait/opinion peut être vue en termes de modalités discursives, par exemple à travers le prisme de l’opposition entre ce qu’on appelle souvent récit (mais que Benveniste a appelé Histoire) et ce que l’on appelle discours. Cette opposition est cependant complexe, mobilisant à la fois une différence d’ancrage situationnel, une différence plus proprement modale, notamment quand on place du côté du discours des jugements subjectifs, et une différence d’ordre aspectuel avec dans l’Histoire des événements qui s’enchaînent, dans une dynamique que l’on ne retrouve pas dans le discours. Rien n’oblige au demeurant ces trois axes d’opposition à converger. Et à côté du Discours et de l’Histoire, d’autres types de positionnement énonciatif ont été modélisés, les uns dynamiques, les autres pas, les uns ancrés situationnellement, les autres pas, les uns comportant une dimension modale, les autres pas. En combinant les trois paramètres ci-dessus, on proposera de distinguer sept types énonciatifs, avec parfois des faits ancrés situationnellement, parfois des faits inscrits dans une dynamique, parfois des opinions pris dans la dynamique d’argumentations, parfois des opinions génériques non ancrées situationnellement, etc. Or ces oppositions ont des effets non seulement sur les<br> configurations de temps, modes, personnes mobilisées, mais aussi sur les valeurs que ceux-ci peuvent prendre.</p> <p>L’opposition fait/opinion peut cependant être vue d’un autre point de vue, où il ne s’agit pas de modes d’élaboration des dires, mais de ce à quoi ces dires font référence : des données factuelles ou des appréciations. Ces appréciations peuvent être subjectives, mais elles sont d’abord et fondamentalement d’ordre qualitatif, tandis que les données factuelles relèvent du régime des quantités. Or quantités et qualités relèvent de modalités prédicatives différentes: prédications d’existence pour les premières, prédications attributives pour les autres. Dans des travaux précédents, j’ai soutenu que ce clivage organise les temps et modes de la conjugaison du français, avec par exemple le futur simple du côté des prédications d’existence, mais l’imparfait du côté des prédications attributives. J’ai montré aussi qu’il recouvre des différences de structuration syntaxique, avec d’un côté des syntaxes organisées autour d’un noyau verbal (dans lequel le sujet est un argument comme les autres), de l’autre des syntaxes bipartites opposant un groupe verbal et son sujet.</p> <p>Ces différences dans le régime référentiel pouvant se croiser avec les variations relatives au mode d’élaboration du dire, décliner les différentes modalités d’énonciation des faits et des opinions définit un programme de recherche que l’on tentera de développer, à partir de l’analyse d’un bref exemple en français, extrait de la pièce Rhinoceros de Ionesco.</p>
Pre-and post-intervention (completion of educational lectures on research principles) survey results.
<p>Pre-and post-intervention (completion of educational lectures on research principles) survey results.</p>
Comparison of Face to Face Lecture, Interactive Internet Based and Computer Based Teaching
ClinicalTrials.gov study NCT01269775. IPD Sharing: Not stated. Countries: 1. Publications: 0.
Anatomy lecture learning modality exam performance
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Praktikum iz softverskih alata u elektronici, week 01, lecture 1
<p>Software Tools in Electronics, week 01, lecture 1</p>
Animations of the Longitudinal Beam Dynamics lecture - Proceedings of the Joint Universities Accelerator School (JUAS)
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La lecture silencieuse quelle place dans la psychologie de la lecture ?
<p>A travers ce travail, nous tentons d'optimiser l'apprentissage de la lecture par le biais d'une proposition d'approche psychopédagogiques de la lecture promouvant la lecture silencieuse.</p>
Code for the lecture notes: "Green Computing for the Internet of Things"
<p>This dataset contains the supplementary files for the lecture and practical "Green Computing for the Internet of Things" that was given at the SusTrainable Summer School 2022, Rijeka, Croatia, July 4–5, 2022.</p> <p>This work acknowledges the support of the ERASMUS+ project “SusTrainable—Promoting<br> Sustainability as a Fundamental Driver in Software Development Training and Education”, no.<br> 2020–1–PT01–KA203–078646.</p> <p>https://sustrainable.uniri.hr/</p> <p>It was originally uploaded at: https://ftp.cs.ru.nl/Clean/mTask/SUSTRAINABLE2022/</p> <p>The dataset contains the following files:</p> <ul> <li>slides.pdf: the slides for the the lecture.</li> <li>exercises.zip: the installation instructions and assignments.</li> <li>exercises.pdf: the reader for the exercises done during the practical.</li> <li>exercises-oob.zip: a copy of exercises.zip but this includes all packages, dependencies, and binaries for the build system nitrile.</li> </ul>
Music Therapy Awareness in the Lecture Hall: Effects of Mindfulness-based Breathing and Core Exercises on Stress, Endurance, and Relaxation in University Students
ClinicalTrials.gov study NCT07250438. IPD Sharing: YES. Countries: 0. Publications: 0.
A Comparison of Learning Method (CAM-ICU) Between E-learning and Conventional Face-to-face Lecture and Demonstration
ClinicalTrials.gov study NCT02978352. IPD Sharing: NO. Countries: 0. Publications: 0.
Expériences de lecture Babelio
<p>JEU DE DONNÉES</p> <p>Jeu de données en lien avec la thèse « Crise de lecture : la lecture une idée neuve à l’ère du numérique ? Le cas des ouvrages de fiction et de leurs commentaires en ligne » de Cora Felicitas Krömer, sous la direction de Mme la Professeure Brigitte Ouvry-Vial, M. le Professeur Hans-Jürgen Lüsebrink et encadrée par M. le Docteur François Vignale en cotutelle à l’Université du Mans (France) et l’Université de la Sarre (Universität des Saarlandes, Allemagne).</p> <p>L’objet de cette thèse est l’exploration d’un échantillon de critiques littéraires issues de la plateforme d’une communauté de lecteurs et lectrices francophone, Babelio. Les critiques explorées portent sur <em>Les hommes qui n’aimaient pas les femmes</em> (Stieg Larsson, 2006), <em>Fun Home : une tragicomédie familiale</em> (Alison Bechdel, 2006) et <em>Soumission</em> (Michel Houellebecq, 2015).</p> <p>La méthodologie a déployé une approche quali-quantitative et assistée par ordinateur. Les outils numériques comprennent une base de données construite en interne pour le projet, ainsi que du text mining via le logiciel Iramuteq (http://www.iramuteq.org). En outre, une annotation manuelle des termes issus des critiques a été entreprise pour produire une liste qui contient des termes et des contextes évoquant une expérience de lecture. L'annotation se sert de plusieurs notions : sujet lecteur, médium, session, contenu, réception et d'autres sous-catégories.</p> <p>Le jeu de données contient entre autres les critiques dans leur version originale et une version préparée au text mining avec Iramuteq, ainsi que la liste de termes annotés (voir DESCRIPTION).</p> <p> </p> <p>DATA SET</p> <p>Data set related to the PhD thesis “Crise de lecture : la lecture une idée neuve à l’ère du numérique ? Le cas des ouvrages de fiction et de leurs commentaires en ligne” (in English: “Reading crisis: reading a new idea in the digital age? The case of fiction books and their online comments”) from Cora Felicitas Krömer, under the supervision of Prof. Brigitte Ouvry-Vial, Prof. Hans-Jürgen Lüsebrink and co-advised by Dr. François Vignale in cotutelle at Le Mans University (France) and Saarland University (Germany).</p> <p>The object of research is the exploration of a sample of literary reviews from the platform of a French-speaking community of readers, Babelio. The explored reviews are about <em>Les hommes qui n’aimaient pas les femmes</em> (Stieg Larsson, 2006), <em>Fun Home : une tragicomédie familiale</em> (Alison Bechdel, 2006) and <em>Soumission</em> (Michel Houellebecq, 2015).</p> <p>The methodology deployed a quali-quantitative and computer-assisted approach. The digital tools include a project-internal database and text mining via the software Iramuteq (http://www.iramuteq.org). In addition, manual annotation of terms from the reviews was undertaken to produce a list containing terms and contexts that evoke a reading experience. The annotation uses several notions: reader subject, medium, session, content, reception and further subcategories.</p> <p>The data set contains, among other things, the reviews in original version and a version prepared for text mining with Iramuteq, as well as the annotated list of terms (see DESCRIPTION).</p> <p> </p> <p>DATENSATZ</p> <p>Datensatz im Zusammenhang mit der Doktorarbeit “Crise de lecture : la lecture une idée neuve à l’ère du numérique ? Le cas des ouvrages de fiction et de leurs commentaires en ligne” (auf Deutsch: “Krise des Lesens: Lesen, eine neue Idee im digitalen Zeitalter? Der Fall fiktionaler Werke und ihrer Online-Kommentare”) von Cora Felicitas Krömer, unter der Leitung von Prof. Dr. Brigitte Ouvry-Vial, Prof. Dr. Hans-Jürgen Lüsebrink und mitbetreut von Dr. François Vignale in Cotutelle an der Le Mans Universität (Le Mans Université, Frankreich) und der Universität des Saarlandes (Deutschland).</p> <p>Forschungsgegenstand ist die Untersuchung einer Stichprobe literarischer Rezensionen von der Plattform einer französischsprachigen Lesergemeinschaft, Babelio. Die untersuchten Kritiken betreffen <em>Les hommes qui n’aimaient pas les femmes</em> (Stieg Larsson, 2006), <em>Fun Home : une tragicomédie familiale</em> (Alison Bechdel, 2006) et <em>Soumission</em> (Michel Houellebecq, 2015).</p> <p>Die Methodologie besteht aus einem qualitativ-quantitativen und computergestützten Ansatz. Zu den digitalen Werkzeugen gehören eine projekt-interne Datenbank und Text Mining mit der Software Iramuteq (http://www.iramuteq.org). Darüber hinaus wurde eine manuelle Annotation von Begriffen aus den Kritiken vorgenommen, um eine Liste mit Begriffen und Kontexten zu erstellen, die eine Leseerfahrung erwähnen. Die Annotation verwendet mehrere Begriffe: Leser-Subjekt, Medium, Session, Inhalt, Rezeption und weitere Unterkategorien.</p> <p>Der Datensatz enthält unter anderem die Rezensionen in Original-Version und für das Text Mining aufbereitet, sowie die annotierte Begriffsliste (siehe DESCRIPTION).</p>
Supplementary audio files for lecture slides "Machine Listening for Music and Sound Analysis (MLMSA)"
<p>Supplementary material / audio examples for lecture slides provided at https://machinelistening.github.io/</p> <p>Files need to be placed in a separated folder "audio"</p>
ScienceDex guides
Understand access before you commit
These curated guides explain access requirements, typical timelines, costs, and reuse considerations for widely used research datasets.
Allen Brain Atlas
Allen Brain Atlas is an Allen Institute collection of brain map atlases, datasets, APIs, and analysis tools covering mouse, human, and non-human primate brain resources.
Annotated Behaviour and Observability Dataset (ABODe)
ABODe is a University of Edinburgh DataShare dataset for behavior classification in group-housed mice using home-cage video, identities, bounding boxes, ground-plate positions, and annotator labels.
DANDI Archive for NWB datasets
DANDI is a BRAIN Initiative archive for publishing and sharing neurophysiology data, including electrophysiology, optophysiology, and behavioral data packaged as NWB and related standards.
International Brain Laboratory public data
The International Brain Laboratory public data releases expose standardized mouse decision-making experiments, including Neuropixels recordings, widefield calcium imaging, behavior, and session metadata accessed through the ONE API.
OpenNeuro
OpenNeuro is a free, open platform for sharing neuroimaging datasets, with public search, dataset pages, and download paths for web, S3, DataLad, and the OpenNeuro CLI.