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31 results for “comunicación”
Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación Primaria
<p> Diagrama sobre la contribución de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en profesión del docente de Educación Primaria. </p>
Método de análisis de la visibilidad de los investigadores de la Universidad de Antioquia en medios de comunicación internacionales, nacionales y regionales-locales
<p>Principalmente, el proceso se dio a partir de cuatro momentos: el primero, la búsqueda de información en Google News; el segundo, la organización de la información en una matriz general, de acuerdo a campos y categorías específicas; el tercero, la normalización y limpieza de los datos, y el cuarto, el análisis y construcción de resultados. Cada momento se representó gráficamente a partir del modelado BPM (Business Process Management) con el fin de poder generar un flujo de trabajo replicable.</p>
Conjunto de datos relativos a la investigación: "Análisis bibliométrico sobre publicación en estudios de comunicación en revistas científicas latinoamericanas durante el período de 2020 a 2023"
<p>Conjunto de datos relativos a la investigación: "Análisis bibliométrico sobre publicación en estudios de comunicación en revistas científicas latinoamericanas durante el período de 2020 a 2023"</p>
Presencia en Dialnet Métricas de los Titulares y Catedráticos de Comunicación (2000-19)
<p>Se presenta el listado de profesores de Comunicación (Titulares y catedráticos) en Dialnet Métricas y se muestran los datos que refleja este producto sobre losmismos, número de obras registradas, número de obras citadas y sin citar y número total de citas. Los datos, debido a la cobertura eminentemente nacional del producto, Dialnet tiene un sesgo importante pues no registra los trabajos publicados en libros y revistas extranjeras, sin embargo, tiene también ventajas respecto a la tradicional búsqueda en Web of Science completando los datos de la producción científca internacional con datos nacionales.</p> <p>Del listado de 409 titulares y catedráticos que se comparan se identifican 359 (no aparecen 60). Se identifican 45 errores (áreas y universidades que o bien no aparecen o bien no coinciden con las identificadas en BOE). Estos datos han sido comunicados a Dialnet para su corrección e identificación de errores, es lo hermoso de la ciencia abierta. </p>
Titulares y Catedráticos de Comunicación en Universidades Españoles
<p>En este dataset se registran los titulares y catedráticos que obtuvieron plaza en una universidad pública española en el periodo 2000-2019. Los datos proceden del Boletín Oficial del Estado y se han extraído de forma automáticca (Elías Said) y manual (Rafael Repiso).</p>
Comunicación efectiva de la ciencia: multiplicar el impacto y combatir la desinformación
<p>Vídeo resumen de la conferencia "COMUNICACIÓN EFECTIVA DE LA CIENCIA: MULTIPLICAR EL IMPACTO Y<br> COMBATIR LA DESINFORMACIÓN" presentada en el XIII Congreso Internacional Latina de Comunicación Social (CILCS), el 1 de diciembre de 2021.</p> <p>Resumen: La comunidad científica no solo tiene la responsabilidad de llevar a cabo investigaciones de calidad, sino que además debe buscar su impacto en la sociedad, ya sea de tipo económico, medioambiental o societal. A este fin, la comunicación efectiva de la ciencia, para cualquier disciplina del conocimiento, es una herramienta clave. Permite no solo alcanzar a otros expertos sino también a audiencias más amplias, para asegurar la implicación de la sociedad con la ciencia. Se trata de una actividad clave para el avance de la sociedad porque la ciencia se financia mayoritariamente a través de los impuestos de los ciudadanos. Es necesario que éstos perciban que las inversiones públicas en ciencia e innovación retornan a la sociedad. Además, la utilidad social de la investigación se amplifica gracias a la participación ciudadana y al debate. Por tanto, la capacidad de comunicar a públicos amplios debería formar parte de actividades habituales de los grupos y equipos de investigación. En un contexto donde la desinformación es cada vez más peligrosa, la comunicación efectiva de la ciencia es más necesaria que nunca. En este trabajo presentamos los objetivos de la comunicación efectiva de la ciencia y de los elementos que ayudan a multiplicar su impacto.</p>
US'MOV - Anàlisis de la presencia de móviles (smartphones) en medios de comunicación
<p>Este trabajo se realizó dentro del proyecto US'MOV, "Jóvenes y móviles en el aula. Discursos y dinámicas de prohibición, promoción e indeterminación". US’MOV<strong> </strong> es un proyecto financiado por la Agencia Estatal de Investigación (PID2019-108041RB-I00) que busca identificar y analizar los discursos, las prácticas y los posicionamientos de las administraciones educativas, el profesorado, los jóvenes, las familias y las empresas sobre el uso de los móviles en los centros de secundaria obligatoria del estado español. Más información: https://usmov.es/</p> <p>Las tres tablas incluidas en este conjunto de datos contienen el etiquetado de 203 artículos de prensa, 16 programas de radio y 46 programas de televisión, todos dentro del estado español, que se usaron para hacer el análisis cualitativo de la presencia de móviles (<em>smartphones</em>) en los medios españoles en relación a su uso educativo.</p>
Las Tecnologías de la Información y Comunicación en el aula y su aplicación en la Formación Profesional Básica, opción gastronomía
<p>La monografía titulada "Las Tecnologías de la Información y Comunicación en el aula y su aplicación en la Formación Profesional Básica, opción gastronomía" tiene como objetivo analizar la implementación de las TIC como una estrategia didáctica adecuada en la enseñanza de gastronomía en la Formación Profesional Básica (FPB) en Uruguay. El trabajo destaca los beneficios del uso de las TIC en los espacios de aprendizaje, explorando su relevancia pedagógica en la Educación Técnico Profesional, particularmente en el contexto del aula-taller. Además, aborda la importancia de reducir la brecha digital, que genera exclusión en la sociedad moderna, y demuestra cómo las TIC pueden adaptarse a las necesidades de los estudiantes, incluso en situaciones complejas como la crisis sanitaria de 2020. La monografía subraya que integrar las TIC en la FPB de gastronomía no solo es viable, sino esencial para mejorar la calidad educativa en Uruguay y preparar a los estudiantes para los desafíos del mercado laboral actual.</p>
La función de los medios de comunicación en la pandemia
<p>En Foro Abierto hablamos sobre la función de los medios de comunicación en la pandemia junto al Prof. Tito Ballesteros López, Comunicador Social, analista y comentarista de radio en medios de la región y la Ph.D Graciela Martínez, docente investigadora de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México.</p>
Cohesión, adaptabilidad familiar y el rendimiento académico en comunicación de alumnos de una institución educativa del Callao
<p>La matriz de datos contiene las siguientes variables: Edad, Sexo, Grado, Cohesión Familiar, Adaptabilidad Familiar, Rendimiento académico, Rendimiento académico en el área de Comunicación y 150 casos.</p>
Comprensión lectora y rendimiento en el área de comunicación integral en alumnos del 5° de primaria: Bellavista - Callao
<p>La matriz de datos contiene las siguientes variables: Nombre, Sexo, Grado, Comprensión lectora, Rendimiento escolar en comunicación integral y 847 casos.</p>
Competencia en tecnologías de información y comunicación en docentes del área de comunicación de instituciones educativas: Región Callao
<p>La base de datos contiene las siguientes variables: Sexo, Edad, Edad (intervalo), Institución educativa, Distrito, Red, Fecha de Aplicación, Nivel de competencia y 50 casos.</p>
Comprensión lectora y rendimiento académico en comunicación de alumnos del segundo grado de una institución educativa de Ventanilla
<p>La matriz de datos contiene las siguientes variables: Género, Edad, Comprensión lectora literal, Comprensión lectora inferencial, Comprensión lectora críterial, Comprensión lectora reorganizativa.</p>
Clima de aula y logros de aprendizaje en comunicación integral de quinto grado de 4 instituciones educativas de Ventanilla
<p>La matriz de datos contiene las siguientes variables: Edad, Género, Clima de aula, Logros de aprendizaje en Comunicación integral y 28 ítems.</p>
comunicación activa
<p>Compendio del área de Comunicación para fortalecer las capacidades comunicativas orales.</p>
Planes de comunicación efectiva para proyectos de ciencia e innovación (videoresúmen)
<p><strong>Presentación de la ponencia al "I Congreso Internacional en Comunicación Especializada en la Sociedad de la Información"<br></strong>El Congreso tuvo lugar en Madrid del 25 al 26 de noviembre de 2020, en la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid.</p> <p><span><strong>Resumen</strong><br>En la evaluación intermedia del Programa Marco de investigación e innovación Horizonte 2020, <strong>la Comisión Europea ha planteado el reto de la comunicación de la ciencia</strong> como uno de los 7 ámbitos pendientes de mejora, <strong>aplicable también al próximo programa marco Horizonte Europa</strong>. </span></p> <p><span>El <strong>objetivo de este estudio </strong>es proponer <strong>pautas para el diseño de un plan de comunicación estratégico</strong>, orientado a multiplicar el impacto de la inversión pública europea en ciencia e innovación, <strong>alcanzando a la sociedad y medios de comunicación</strong>. <br></span><span>Como resultado, s<strong>e brinda una metodología de diseño del plan dinámico-estratégico basado en 10 preguntas clave </strong>para generar propuestas más competitivas y proyectos que puedan alcanzar mayor impacto de comunicación en audiencias diversas, y lograr implicarlas.<br></span><span>Como método de desarrollo, se ha llevado a cabo una revisión sistematizada de la documentación de referencia del portal del participante Horizonte 2020 sobre comunicación, base de la evidencia. Para poder presentar la propuesta núcleo de esta comunicación se ha adaptado la metodología de desarrollo de proyectos sociales basada en 10 preguntas clave </span><span><span>(Ander-Egg & Aguilar Idáñez, 2005)</span></span><span>. </span></p> <p><span>En lugar de partir de una comprensión incompleta de las diferentes dimensiones de un plan de comunicación, <strong>proponemos una herramienta conceptual que con 10 preguntas clave pueda ser una guía para el diseño de planes dinámico-estratégicos</strong> <strong>para una comunicación efectiva</strong> <strong>de cualquier proyecto de investigación</strong>, en especial aquellos financiados con fondos públicos. </span></p> <p><span><br>Alejandra Campos <br>email: campossalva.alejandra@gmail.com</span></p>
La comunicación de la delincuencia en México
<p>Lección en el Instituto Especializado en Investigación Criminal y Ciencias Forenses (<a href="https://incri.com.mx/">INCRI</a>) de Guadalajara (Jalisco, México), vía Zoom, parte del Diplomado de Criminalidad Mediática.</p> <p>Los ejes de la lección son: </p> <p>1. Problematización de la idea de comunicación. </p> <p>2. Distinción entre apariencia y verdad del mensaje.</p> <p>3. El mensaje de terror o propaganda tiene un elemento volitivo inmediato y otro mediato (en analogía con las acciones terroristas, pero sin ser tales); además, la comunicación de las organizaciones criminales se presupone verosímil <em>ad intra </em>y falsa <em>ad extra</em> de la organización. </p> <p>4. La comunicación de las organizaciones criminales mexicanas más sofisticadas tiene un formato epistolar y desemboca en una ilusión de transparencia. </p> <p>5. Estas organizaciones — conglomerados macrocriminales público/privados — asumen la democratización y el desarrollo de la contrainsurgencia.</p> <p> </p>
Titulares y Catedráticos de Comunicación en Universidades Españoles
<p>En este dataset se registran los titulares y catedráticos que obtuvieron plaza en una universidad pública española en el periodo 2000-2019. Los datos proceden del Boletín Oficial del Estado y se han extraído de forma automáticca (Elías Said) y manual (Rafael Repiso).</p>
Índice H en Google Scholar de los Titulares y Catedráticos de comunicación (2000-19)
<p>En el presente listado se identifica el índice H y las citas de los profesores (titulares y catedráticos) de Comunicación de España contratados en 2000-19.</p>
Presencia y Producción en Scopus de los Titulares y Catedráticos de Comunicación (2000-19)
<p>Para la obtención del presente set de datos se han buscado los perfiles de los titulares y catedráticos en Comunicación (2000-2019) en Scopus. Scopus es una base de datos bibliográfica de Elsevier que asigna un perdil a los autores de sus trabajos bajo el cual se agrupan los posteriores trabajos.</p> <p>ERRORES. Si algún profesor que aparece como AUSENTE en el listado realmente sí está indexado en Scopus, háganos llegar su número de identificación de Scopus y lo agregaremos sin más problemas.</p> <p>Dada la sensibilidad de algunos compañeros esta búsqueda la han hecho por separado dos personas, para tratar de ser lo más exhaustivo posible, en el proceso se han corregido y unificado más de 80 perfiles de profesores que aparecían divididos en dos o más perfiles (un mismo profesor tenía varios perfiles que han sido unificados, de nada...).</p> <p> </p>
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Allen Brain Atlas
Allen Brain Atlas is an Allen Institute collection of brain map atlases, datasets, APIs, and analysis tools covering mouse, human, and non-human primate brain resources.
Annotated Behaviour and Observability Dataset (ABODe)
ABODe is a University of Edinburgh DataShare dataset for behavior classification in group-housed mice using home-cage video, identities, bounding boxes, ground-plate positions, and annotator labels.
DANDI Archive for NWB datasets
DANDI is a BRAIN Initiative archive for publishing and sharing neurophysiology data, including electrophysiology, optophysiology, and behavioral data packaged as NWB and related standards.
International Brain Laboratory public data
The International Brain Laboratory public data releases expose standardized mouse decision-making experiments, including Neuropixels recordings, widefield calcium imaging, behavior, and session metadata accessed through the ONE API.
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OpenNeuro is a free, open platform for sharing neuroimaging datasets, with public search, dataset pages, and download paths for web, S3, DataLad, and the OpenNeuro CLI.