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4 results for “escuelas primarias”
Inclusión de educandos con deficiencia intelectual en escuelas públicas primarias de Carmen de La Legua y Reynoso Callao
<p>inclusivo, Normas de fácil acceso, Enfoques y normas inclusivas incorporados en los OE, Enfoques y normas inclusivas incorporadas en la misión y visión de la IE, Enfoques y normas inclusivas incorporadas en los reglamentos de la IE, Enfoques y normas incorporados en la PG. Enfoques y normas incorporados en la propuesta de CI, Enfoques y normas en la propuesta de innovación. PCIE: Los fundamentos contemplan y sostienen los enfoques de Inclusión. PCIE: Los principios educativos asumen la Inclusión como tarea educativa. PCIE: Los fines educativos orientan la tarea educativa hacia la inclusión. PCIE: Los objetivos institucionales orientan la tarea educativa hacia inclusión. PCIE: Los perfiles del egresado contemplan los rasgos en correspondencia con la inclusión educativa. Los contenidos toman en cuenta la diversidad educativa. La metodología está planificada para tomar en cuenta a los educandos con NEE. El sistema de evaluación está planificado para tomar en cuenta a educandos con NEE. Los educandos con NEE están incluidos socialmente a nivel de la IE. Los educandos con NEE se encuentran incluidos a nivel de aula. Los educandos con NEE permanecen en la IE. Los educandos con NEE tienen facilidad de acceso. Sistema de Apoyo SAANEE.</p>
Producción de textos narrativos en estudiantes del V ciclo de educación primaria de una escuela de Pachacútec
<p>La matriz de datos incluye las siguientes variables: Género de los estudiantes, Grado de estudio, Contenidos, Tiene uan introducción con referencia al tiempo y al lugar, Hace una descripción física o psicológica de los personajes, Existe al menos un suceso con consecuencias, Hay un desenlace coherente, Es original. Coherencia y estilo, Las ideas mantienen una continuidad lógica. Existe un sentido global y unitario de la historia. Utiliza alguna figura literaria, Utiliza oraciones complejas, Riqueza en expresiones y vocabulario, Suma total, Nivel de producción escrita, Nivel de contenido al producir textos escritos, Nivel de coherencia en la producción escrita.</p>
5. Escuelas primarias de gestión nacional y provincial en comparación, provincia de Buenos Aires,1908-1942
<p>Esta colección surge con la intención de cumplir con el objetivo general de la investigación “Las escuelas primarias de gestión nacional creadas por la Ley N°4874 de 1905 en La Matanza: proceso de instalación y desarrollo institucional hasta su cierre y/o transferencia al ámbito provincial bonaerense”, codirigida por las autoras, radicada en el Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de La Matanza dentro del Programa de acreditación CyTMA2 y presentada como Proyecto Institucional de Dependencia Compartida entre la Secretaría de Extensión Universitaria y la Escuela de Formación Continua.</p> <p>Se han reconocido como dimensiones de recolección: el total de escuelas primarias creadas en el territorio de la provincia de Buenos Aires bajo su gestión y bajo órbita nacional y el porcentaje que representan, y la cantidad total de escuelas primaria en la provincia, el porcentaje. El marco temporal del relevamiento seleccionado corresponde a la primera mitad del siglo XX (1908-1942), desagregándose anualmente. </p>
2. Mapeo de Escuelas Primarias transferidas de la órbita nacional a la provincia de Buenos Aires, La Matanza, 1969-1970
<p>Esta colección surge con la intención de cumplir con el objetivo general de la investigación “Las escuelas primarias de gestión nacional creadas por la Ley N°4874 de 1905 en La Matanza: proceso de instalación y desarrollo institucional hasta su cierre y/o transferencia al ámbito provincial bonaerense”, codirigida por las autoras, radicada en el Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de La Matanza dentro del Programa de acreditación CyTMA2 y presentada como Proyecto Institucional de Dependencia Compartida entre la Secretaría de Extensión Universitaria y la Escuela de Formación Continua.</p> <p>El relevamiento de datos que se presenta en este número corresponde a la identificación y mapeo territorial de las escuelas primarias nacionales que fueron transferidas a la órbita provincial en 1969-1970. Para ello, se realizó una búsqueda documental que implicó principalmente la revisión de periódicos locales; se ha rastreado a través de un periódico local "Enfoques", el momento de paso efectivo de las escuelas nacionales ubicadas en La Matanza al ámbito provincial.</p> <p>Se han reconocido como dimensiones de recolección: la numeración de las escuelas Láinez instaladas en el partido de La Matanza, su ubicación en el momento de transferencia, y el número que adoptaron al pasar a la órbita provincial. Se utilizó Google Maps para realizar la representación gráfica que se incluye.</p>
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Allen Brain Atlas is an Allen Institute collection of brain map atlases, datasets, APIs, and analysis tools covering mouse, human, and non-human primate brain resources.
Annotated Behaviour and Observability Dataset (ABODe)
ABODe is a University of Edinburgh DataShare dataset for behavior classification in group-housed mice using home-cage video, identities, bounding boxes, ground-plate positions, and annotator labels.
DANDI Archive for NWB datasets
DANDI is a BRAIN Initiative archive for publishing and sharing neurophysiology data, including electrophysiology, optophysiology, and behavioral data packaged as NWB and related standards.
International Brain Laboratory public data
The International Brain Laboratory public data releases expose standardized mouse decision-making experiments, including Neuropixels recordings, widefield calcium imaging, behavior, and session metadata accessed through the ONE API.
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OpenNeuro is a free, open platform for sharing neuroimaging datasets, with public search, dataset pages, and download paths for web, S3, DataLad, and the OpenNeuro CLI.