Find research datasets worth reusing
Search datasets from major research repositories and use ShareScore to quickly assess how well each record supports discovery, access, and reuse.
34
datasets available to search
ShareScore release 0.9.0
Dataset results
34 results for “taxonomía”
Taxonomy of Problematic Social Situations / Taxonomía de Situaciones Sociales Problemáticas // TOPS_Data_CC_T6-Post
<p>Answers given by teachers of students in the sixth grade of Primary Education to the 44 items of the Taxonomy of Problematic Social Situations by Dodge, McClaskey, and Feldman (1985; version validated for the Spanish population by Martín Antón, Monjas, García Bacete, & Jiménez-Lagares, 2016). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2014-15. The calculation of the 6 factors of the original version and the 4 that resulted in the Spanish validation is included. Original factors: Peer group entry, Response to provocation, Response to failure, Response to success, Social expectations, and Teacher expectations. Factors of the Spanish Adaptation: Being disadvantaged, Respect for authority and rules, Prosocial and empathic behavior, and Response to own success. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los profesores de los alumnos/as de sexto curso de Educación Primaria dan a los 44 ítems de la Taxonomía de Situaciones Sociales Problemáticas de Dodge, McClaskey, and Feldman (1985; versión validada para población española por Martín Antón, Monjas, García Bacete, & Jiménez-Lagares, 2016). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2014-15. Se Incluye el cálculo de los 6 factores de la versión original y el de los 4 que resultaron en la validación española. Factores originales: Entrada en grupo de iguales, Respuesta a las provocaciones, Respuesta al fracaso, Respuesta al éxito, Expectativas sociales, Expectativas del profesor. Factores de la adaptación española: Estar en desventaja, Respeto a la autoridad y a las reglas, Conducta prosocial y empática y Respuesta al propio éxito. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
Taxonomy of Problematic Social Situations / Taxonomía de Situaciones Sociales Problemáticas // TOPS_Data_CC-CS_T1-Pre
<p>Answers given by teachers of students in the first grade of Primary Education to the 44 items of the Taxonomy of Problematic Social Situations by Dodge, McClaskey, and Feldman (1985; version validated for the Spanish population by Martín Antón, Monjas, García Bacete, & Jiménez-Lagares, 2016). Data collected in public schools in Castellón and Seville (Spain) in the autumn of the school year 2009-10. The calculation of the 6 factors of the original version and the 4 that resulted in the Spanish validation is included. Original factors: Peer group entry, Response to provocation, Response to failure, Response to success, Social expectations, and Teacher expectations. Factors of the Spanish Adaptation: Being disadvantaged, Respect for authority and rules, Prosocial and empathic behavior, and Response to own success. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los profesores de los alumnos/as de primer curso de Educación Primaria dan a los 44 ítems de la Taxonomía de Situaciones Sociales Problemáticas de Dodge, McClaskey, and Feldman (1985; versión validada para población española por Martín Antón, Monjas, García Bacete, & Jiménez-Lagares, 2016). Datos recogidos en centros públicos de Castellón y Sevilla (España) en otoño del curso escolar 2009-10. Se Incluye el cálculo de los 6 factores de la versión original y el de los 4 que resultaron en la validación española. Factores originales: Entrada en grupo de iguales, Respuesta a las provocaciones, Respuesta al fracaso, Respuesta al éxito, Expectativas sociales, Expectativas del profesor. Factores de la adaptación española: Estar en desventaja, Respeto a la autoridad y a las reglas, Conducta prosocial y empática y Respuesta al propio éxito. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
Figura 26 in Descripción de dos especies nuevas de Mesoplia Lepeletier (Hymenoptera: Apoidea: Apidae) para Cuba y Las Bahamas, con notas sobre taxonomía y distribución del género en las Antillas
Figura 26. Ocurrencia estacional de Mesoplia cubensis n. sp., según el sexo.
Figs. 6-7 in Primeras citas de Cucullia gnaphalii (H̡bner, [1813]) para la provincia de León (Comunidad Autónoma de Castilla y León, España), con notas sobre su distribución geográfica europea y taxonomía subespecífica. (Lepidoptera: Noctuidae, Cuculliinae).
Figs. 6-7.- Distribución geográfica europea de Cucullia gnaphalli.
Taxonomía de la ciencia abierta: revisada y ampliada
<p>La figura presenta una nueva versión de la "Open Science Taxonomy". Presenta una taxonomía con 10 facetas de primer nivel, subdivididas en 96 etiquetas en total, 14 más que la versión propuesta por los brasileños, Silveira et al. (2021), y 51 más que la versión inicial de Pontika et al. (2015). Este estudio se desarrolló a través de una investigación exploratoria con enfoque deductivo. Siendo la primera etapa compuesta por una revisión de las taxonomías, con 13 investigadores que se reunieron, semanalmente, para discusiones conceptuales y epistemológicas relacionadas con la Ciencia Abierta, y definiciones metodológicas y procedimentales para la realización del estudio. Como resultado de los análisis, se elaboró una taxonomía para ser evaluada por más expertos. Para ello, se envió a 68 especialistas un cuestionario con preguntas abiertas sobre cada eje principal de la taxonomía. Se obtuvieron 21 respuestas que colaboraron con la modelización y exposición de los términos para la nueva taxonomía.</p>
Comparação entre taxonomia da Ciência Aberta - Taxonomía final desarrollada (2022) versus Taxonomía Brasileña de Ciencia Abierta (2021)
<p>A figura apresenta uma nova versão da "Open Science Taxonomy". Apresenta a comparação da taxonomia final desenvolvida (SILVEIRA <em>et al</em>., 2023) versos Taxonomia brasileira de Ciência Aberta (SILVEIRA <em>et al</em>., 2021). Essa estudo foi desenvolvido por meio de uma pesquisa do tipo exploratória com abordagem dedutiva. Sendo a primeira etapa composta por uma revisão das taxonomias, com 13 pesquisadores que se reuniram, semanalmente, para discussões conceituais e epistemológicas relacionadas à Ciência Aberta, e definições metodológicas e procedimentais para a realização do estudo. Como resultado das análises, foi desenvolvida uma taxonomia para ser avaliada por mais especialistas. Para isso, foi enviado um questionário com perguntas abertas, sobre cada eixo principal da taxonomia, para 68 especialistas. Foram obtidas 21 respostas que cooperaram com a modelagem e exposição dos termos para a nova taxonomia.</p>
Figuras 15–19 in Descripción de dos especies nuevas de Mesoplia Lepeletier (Hymenoptera: Apoidea: Apidae) para Cuba y Las Bahamas, con notas sobre taxonomía y distribución del género en las Antillas
Figuras 15–19. Vista dorsal de S8 de especies antillanas de Mesoplia. 15) M. bahamensis n. sp. 16) M. cubensis n. sp. 17) M. azurea. 18) M. bifrons. 19) M. pilicrus.
Figuras 27–29 in Descripción de dos especies nuevas de Mesoplia Lepeletier (Hymenoptera: Apoidea: Apidae) para Cuba y Las Bahamas, con notas sobre taxonomía y distribución del género en las Antillas
Figuras 27–29. Machos de Mesoplia pilicrus, en su medio natural, en la República Dominicana. 27) Postura durante la conducta nocturna de descanso. 28) Sobre una rama. 29) Libando en flores de Chromolaena odorata (L.) R. M. King y H. Robinson (Asteraceae). Fotos. 27: I. Martínez, 28 y 29: C. De Soto Molinari.
Fig. 7.- Frankliniella mixteca Johansen 1981 in El ensamble de especies Frankliniella bagnalliana Hood 1925. Un problema ocasionado por mala praxis en taxonomía (Thysanoptera: Thripidae).
Fig. 7.- Frankliniella mixteca Johansen 1981. Vista general del holotipo revisado para este trabajo.
Fig. 5 in El ensamble de especies Frankliniella bagnalliana Hood 1925. Un problema ocasionado por mala praxis en taxonomía (Thysanoptera: Thripidae).
Fig. 5.- Frankliniella montanosa Retana-Salazar & Mound 1995. Detalle de los especímenes hembra (paratipos) de Costa Rica revisados para el desarrollo de este trabajo. A.- Detalle de la cabeza y pronoto. B.- Detalle de las antenas.
Fig. 6 in El ensamble de especies Frankliniella bagnalliana Hood 1925. Un problema ocasionado por mala praxis en taxonomía (Thysanoptera: Thripidae).
Fig. 6.- Frankliniella montanosa Retana-Salazar & Mound 1995. Detalle de los especímenes macho (paratipos) de Costa Rica revisados para el desarrollo de este trabajo. A.- Vista general. B.- Detalle del abdomen mostrando las glándulas abdominales elongadas. C.- Detalles de la genitalia del macho.
Fig. 3.- Frankliniella inutilis Priesner 1932 in El ensamble de especies Frankliniella bagnalliana Hood 1925. Un problema ocasionado por mala praxis en taxonomía (Thysanoptera: Thripidae).
Fig. 3.- Frankliniella inutilis Priesner 1932. Detalles de los especímenes hembra de Costa Rica revisados por Mound & Marullo (1996) y para el desarrollo de este trabajo. A.- Vista general. B.- Detalle de la cabeza, pronoto y pterotórax.
Linked collectors and determiners for: Genética y taxonomía de los robalos (Centropomus spp) del golfo de California, México.
Natural history specimen data linked to collectors and determiners held within, "Genética y taxonomía de los robalos (Centropomus spp) del golfo de California, México". Claims or attributions were made on Bionomia by volunteer Scribes, <a href="https://bionomia.net/dataset/7fe1bc0e-f762-11e1-a439-00145eb45e9a">https://bionomia.net/dataset/7fe1bc0e-f762-11e1-a439-00145eb45e9a</a> using specimen data from the dataset aggregated by the Global Biodiversity Information Facility, <a href="https://gbif.org/dataset/7fe1bc0e-f762-11e1-a439-00145eb45e9a">https://gbif.org/dataset/7fe1bc0e-f762-11e1-a439-00145eb45e9a</a>. Formatted as a Frictionless Data package.
Taxonomy of Problematic Social Situations / Taxonomía de Situaciones Sociales Problemáticas // TOPS_Data_IC_T1-Pre
<p>Answers given by teachers of students in the first grade of Primary Education to the 44 items of the Taxonomy of Problematic Social Situations by Dodge, McClaskey, and Feldman (1985; version validated for the Spanish population by Martín Antón, Monjas, García Bacete, & Jiménez-Lagares, 2016). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the autumn of the school year 2010-11. The calculation of the 6 factors of the original version and the 4 that resulted in the Spanish validation is included. Original factors: Peer group entry, Response to provocation, Response to failure, Response to success, Social expectations, and Teacher expectations. Factors of the Spanish Adaptation: Being disadvantaged, Respect for authority and rules, Prosocial and empathic behavior, and Response to own success. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los profesores de los alumnos/as de primer curso de Educación Primaria dan a los 44 ítems de la Taxonomía de Situaciones Sociales Problemáticas de Dodge, McClaskey, and Feldman (1985; versión validada para población española por Martín Antón, Monjas, García Bacete, & Jiménez-Lagares, 2016). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en otoño del curso escolar 2010-11. Se Incluye el cálculo de los 6 factores de la versión original y el de los 4 que resultaron en la validación española. Factores originales: Entrada en grupo de iguales, Respuesta a las provocaciones, Respuesta al fracaso, Respuesta al éxito, Expectativas sociales, Expectativas del profesor. Factores de la adaptación española: Estar en desventaja, Respeto a la autoridad y a las reglas, Conducta prosocial y empática y Respuesta al propio éxito. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
ScienceDex guides
Understand access before you commit
These curated guides explain access requirements, typical timelines, costs, and reuse considerations for widely used research datasets.
Allen Brain Atlas
Allen Brain Atlas is an Allen Institute collection of brain map atlases, datasets, APIs, and analysis tools covering mouse, human, and non-human primate brain resources.
Annotated Behaviour and Observability Dataset (ABODe)
ABODe is a University of Edinburgh DataShare dataset for behavior classification in group-housed mice using home-cage video, identities, bounding boxes, ground-plate positions, and annotator labels.
DANDI Archive for NWB datasets
DANDI is a BRAIN Initiative archive for publishing and sharing neurophysiology data, including electrophysiology, optophysiology, and behavioral data packaged as NWB and related standards.
International Brain Laboratory public data
The International Brain Laboratory public data releases expose standardized mouse decision-making experiments, including Neuropixels recordings, widefield calcium imaging, behavior, and session metadata accessed through the ONE API.
OpenNeuro
OpenNeuro is a free, open platform for sharing neuroimaging datasets, with public search, dataset pages, and download paths for web, S3, DataLad, and the OpenNeuro CLI.