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34 results for “taxonomía”
Figuras 20–24 in Descripción de dos especies nuevas de Mesoplia Lepeletier (Hymenoptera: Apoidea: Apidae) para Cuba y Las Bahamas, con notas sobre taxonomía y distribución del género en las Antillas
Figuras 20–24. Cápsula genital, con S8 adjunto, de especies antillanas de Mesoplia. 20) M. bahamensis n. sp. 21) M. cubensis n. sp. 22) M. azurea. 23) M. bifrons. 24) M. pilicrus. La hilera superior representa la vista dorsal y la inferior la vista ventral.
Figura 25 in Descripción de dos especies nuevas de Mesoplia Lepeletier (Hymenoptera: Apoidea: Apidae) para Cuba y Las Bahamas, con notas sobre taxonomía y distribución del género en las Antillas
Figura 25. Distribución geográfica de dos especies nuevas del género Mesoplia: M. bahamensis (triángulo) y M. cubensis (círculos).
Figuras 1–6 in Descripción de dos especies nuevas de Mesoplia Lepeletier (Hymenoptera: Apoidea: Apidae) para Cuba y Las Bahamas, con notas sobre taxonomía y distribución del género en las Antillas
Figuras 1–6. Especies de Mesoplia. 1) Vista lateral del macho de M. bahamensis n. sp. 2) Vista parcial semilateral de la hembra de M. cubensis n. sp mostrando las protuberancias escutelares. 3) Última pata del macho de M. azurea mostrando el metafémur con la proyección ventrobasal. 4) Vista parcial semilateral de la hembra de M. azurea mostrando las protuberancias escutelares. 5–6) Pata posterior de los machos mostrando la pubescencia y características del margen del fémur. 5) M. bifrons. 6) M. cubensis n. sp. Las escalas representan 1 mm.
Figuras 10–14 in Descripción de dos especies nuevas de Mesoplia Lepeletier (Hymenoptera: Apoidea: Apidae) para Cuba y Las Bahamas, con notas sobre taxonomía y distribución del género en las Antillas
Figuras 10–14. Vista dorsal de S7 de especies antillanas de Mesoplia. 10) M. bahamensis n. sp. 11) M. cubensis n. sp. 12) M. azurea. 13) M. bifrons. 14) M. pilicrus.
Figuras 7–9 in Descripción de dos especies nuevas de Mesoplia Lepeletier (Hymenoptera: Apoidea: Apidae) para Cuba y Las Bahamas, con notas sobre taxonomía y distribución del género en las Antillas
Figuras 7–9. Alas de especies antillanas de Mesoplia, mostrando el ápice del ala anterior ahumado. 7) M. bahamensis n. sp. 8) M. cubensis n. sp. 9) M. azurea.
Fig. 4.- Frankliniella inutilis Priesner 1932 in El ensamble de especies Frankliniella bagnalliana Hood 1925. Un problema ocasionado por mala praxis en taxonomía (Thysanoptera: Thripidae).
Fig. 4.- Frankliniella inutilis Priesner 1932. Detalles de los especímenes macho de Costa Rica revisados para el desarrollo de este trabajo. A.- Vista general. B.- Detalle de la cabeza y pronoto. C.- Detalle del abdomen mostrando las glándulas abdominales circulares. D.- Detalle de la genitalia del macho.
Fig. 2.- Frankliniella bagnalliana Hood 1925 in El ensamble de especies Frankliniella bagnalliana Hood 1925. Un problema ocasionado por mala praxis en taxonomía (Thysanoptera: Thripidae).
Fig. 2.- Frankliniella bagnalliana Hood 1925. Detalles de los especímenes macho de Costa Rica revisados por Mound & Marullo (1996) y para el desarrollo de este trabajo. A.- Vista general. B.- Detalle de la cabeza y pronoto. C.- Detalle del abdomen mostrando al menos una de las glándulas abdominales circulares que son de difícil observación en estos especímenes. D.- Detalle de la genitalia del macho.
Fig. 1.- Frankliniella bagnalliana Hood 1925 in El ensamble de especies Frankliniella bagnalliana Hood 1925. Un problema ocasionado por mala praxis en taxonomía (Thysanoptera: Thripidae).
Fig. 1.- Frankliniella bagnalliana Hood 1925. Detalles de los especímenes hembra de Costa Rica revisados por Mound & Marullo (1996) y para el desarrollo de este trabajo. A.- Vista general. B.- Detalle de la cabeza, pronoto y pterotórax. C.- Detalle de la cabeza. D.- Detalle del pronoto.
Fig. 1 in Primeras citas de Cucullia gnaphalii (H̡bner, [1813]) para la provincia de León (Comunidad Autónoma de Castilla y León, España), con notas sobre su distribución geográfica europea y taxonomía subespecífica. (Lepidoptera: Noctuidae, Cuculliinae).
Fig. 1.- El ejemplar de Cucullia gnaphalii recolectado en las inmediaciones del Puerto de Piedrafita (León), con indicación de su envergadura alar. (Foto: Patricia Redondo Briz).
Fig. 2 in Primeras citas de Cucullia gnaphalii (H̡bner, [1813]) para la provincia de León (Comunidad Autónoma de Castilla y León, España), con notas sobre su distribución geográfica europea y taxonomía subespecífica. (Lepidoptera: Noctuidae, Cuculliinae).
Fig. 2.- El ejemplar de Cucullia gnaphalii recolectado en las inmediaciones de Cubillas de Arbás (León), con indicación de su envergadura alar.
Linked collectors and determiners for: Taxonomía molecular de las cigarritas (Homoptera: Cicadellidae) de algunos estados de la República Mexicana.
Natural history specimen data linked to collectors and determiners held within, "Taxonomía molecular de las cigarritas (Homoptera: Cicadellidae) de algunos estados de la República Mexicana". Claims or attributions were made on Bionomia by volunteer Scribes, <a href="https://bionomia.net/dataset/a7b1561d-9de4-49b2-bbf6-5e9fbf93ec8f">https://bionomia.net/dataset/a7b1561d-9de4-49b2-bbf6-5e9fbf93ec8f</a> using specimen data from the dataset aggregated by the Global Biodiversity Information Facility, <a href="https://gbif.org/dataset/a7b1561d-9de4-49b2-bbf6-5e9fbf93ec8f">https://gbif.org/dataset/a7b1561d-9de4-49b2-bbf6-5e9fbf93ec8f</a>. Formatted as a Frictionless Data package.
Linked collectors and determiners for: Mamíferos de Nuevo León: distribución y taxonomía.
Natural history specimen data linked to collectors and determiners held within, "Mamíferos de Nuevo León: distribución y taxonomía". Claims or attributions were made on Bionomia by volunteer Scribes, <a href="https://bionomia.net/dataset/91c888e7-3fac-4d2b-9c24-3b3d2687bfa5">https://bionomia.net/dataset/91c888e7-3fac-4d2b-9c24-3b3d2687bfa5</a> using specimen data from the dataset aggregated by the Global Biodiversity Information Facility, <a href="https://gbif.org/dataset/91c888e7-3fac-4d2b-9c24-3b3d2687bfa5">https://gbif.org/dataset/91c888e7-3fac-4d2b-9c24-3b3d2687bfa5</a>. Formatted as a Frictionless Data package.
Linked collectors and determiners for: Taxonomía y prospección del hábitat de las poblaciones de Bursera sect. Bullockia con especial énfasis en las especies afines al 'linaloe', B. aloexylon (Schiede ex Schlecht.) Engl..
Natural history specimen data linked to collectors and determiners held within, "Taxonomía y prospección del hábitat de las poblaciones de Bursera sect. Bullockia con especial énfasis en las especies afines al 'linaloe', B. aloexylon (Schiede ex Schlecht.) Engl.". Claims or attributions were made on Bionomia by volunteer Scribes, <a href="https://bionomia.net/dataset/801db6be-f762-11e1-a439-00145eb45e9a">https://bionomia.net/dataset/801db6be-f762-11e1-a439-00145eb45e9a</a> using specimen data from the dataset aggregated by the Global Biodiversity Information Facility, <a href="https://gbif.org/dataset/801db6be-f762-11e1-a439-00145eb45e9a">https://gbif.org/dataset/801db6be-f762-11e1-a439-00145eb45e9a</a>. Formatted as a Frictionless Data package.
Linked collectors and determiners for: Actualización de la taxonomía y distribución de los anfibios y reptiles de San Luis Potosí.
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Linked collectors and determiners for: Taxonomía y distribución de los filópodos (Crustacea: Branchiopoda, Anostraca, Notostraca, Spinicaudata y Laevicaudata) de México.
Natural history specimen data linked to collectors and determiners held within, "Taxonomía y distribución de los filópodos (Crustacea: Branchiopoda, Anostraca, Notostraca, Spinicaudata y Laevicaudata) de México". Claims or attributions were made on Bionomia by volunteer Scribes, <a href="https://bionomia.net/dataset/3b80b136-9181-46e5-a02b-92ed8985ba19">https://bionomia.net/dataset/3b80b136-9181-46e5-a02b-92ed8985ba19</a> using specimen data from the dataset aggregated by the Global Biodiversity Information Facility, <a href="https://gbif.org/dataset/3b80b136-9181-46e5-a02b-92ed8985ba19">https://gbif.org/dataset/3b80b136-9181-46e5-a02b-92ed8985ba19</a>. Formatted as a Frictionless Data package.
Taxonomy of Problematic Social Situations / Taxonomía de Situaciones Sociales Problemáticas // TOPS_Data_IC_T6-Post
<p>Answers given by teachers of students in the sixth grade of Primary Education to the 44 items of the Taxonomy of Problematic Social Situations by Dodge, McClaskey, and Feldman (1985; version validated for the Spanish population by Martín Antón, Monjas, García Bacete, & Jiménez-Lagares, 2016). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2015-16. The calculation of the 6 factors of the original version and the 4 that resulted in the Spanish validation is included. Original factors: Peer group entry, Response to provocation, Response to failure, Response to success, Social expectations, and Teacher expectations. Factors of the Spanish Adaptation: Being disadvantaged, Respect for authority and rules, Prosocial and empathic behavior, and Response to own success. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los profesores de los alumnos/as de sexto curso de Educación Primaria dan a los 44 ítems de la Taxonomía de Situaciones Sociales Problemáticas de Dodge, McClaskey, and Feldman (1985; versión validada para población española por Martín Antón, Monjas, García Bacete, & Jiménez-Lagares, 2016). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2015-16. Se Incluye el cálculo de los 6 factores de la versión original y el de los 4 que resultaron en la validación española. Factores originales: Entrada en grupo de iguales, Respuesta a las provocaciones, Respuesta al fracaso, Respuesta al éxito, Expectativas sociales, Expectativas del profesor. Factores de la adaptación española: Estar en desventaja, Respeto a la autoridad y a las reglas, Conducta prosocial y empática y Respuesta al propio éxito. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
Taxonomy of Problematic Social Situations / Taxonomía de Situaciones Sociales Problemáticas // TOPS_Data_IC_T2-Post
<p>Answers given by teachers of students in the second grade of Primary Education to the 44 items of the Taxonomy of Problematic Social Situations by Dodge, McClaskey, and Feldman (1985; version validated for the Spanish population by Martín Antón, Monjas, García Bacete, & Jiménez-Lagares, 2016). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2011-12. The calculation of the 6 factors of the original version and the 4 that resulted in the Spanish validation is included. Original factors: Peer group entry, Response to provocation, Response to failure, Response to success, Social expectations, and Teacher expectations. Factors of the Spanish Adaptation: Being disadvantaged, Respect for authority and rules, Prosocial and empathic behavior, and Response to own success. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los profesores de los alumnos/as de segundo curso de Educación Primaria dan a los 44 ítems de la Taxonomía de Situaciones Sociales Problemáticas de Dodge, McClaskey, and Feldman (1985; versión validada para población española por Martín Antón, Monjas, García Bacete, & Jiménez-Lagares, 2016). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2011-12. Se Incluye el cálculo de los 6 factores de la versión original y el de los 4 que resultaron en la validación española. Factores originales: Entrada en grupo de iguales, Respuesta a las provocaciones, Respuesta al fracaso, Respuesta al éxito, Expectativas sociales, Expectativas del profesor. Factores de la adaptación española: Estar en desventaja, Respeto a la autoridad y a las reglas, Conducta prosocial y empática y Respuesta al propio éxito. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
Taxonomy of Problematic Social Situations / Taxonomía de Situaciones Sociales Problemáticas // TOPS_Data_IC_T4-Post
<p>Answers given by teachers of students in the fourth grade of Primary Education to the 44 items of the Taxonomy of Problematic Social Situations by Dodge, McClaskey, and Feldman (1985; version validated for the Spanish population by Martín Antón, Monjas, García Bacete, & Jiménez-Lagares, 2016). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2013-14. The calculation of the 6 factors of the original version and the 4 that resulted in the Spanish validation is included. Original factors: Peer group entry, Response to provocation, Response to failure, Response to success, Social expectations, and Teacher expectations. Factors of the Spanish Adaptation: Being disadvantaged, Respect for authority and rules, Prosocial and empathic behavior, and Response to own success. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los profesores de los alumnos/as de cuarto curso de Educación Primaria dan a los 44 ítems de la Taxonomía de Situaciones Sociales Problemáticas de Dodge, McClaskey, and Feldman (1985; versión validada para población española por Martín Antón, Monjas, García Bacete, & Jiménez-Lagares, 2016). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2013-14. Se Incluye el cálculo de los 6 factores de la versión original y el de los 4 que resultaron en la validación española. Factores originales: Entrada en grupo de iguales, Respuesta a las provocaciones, Respuesta al fracaso, Respuesta al éxito, Expectativas sociales, Expectativas del profesor. Factores de la adaptación española: Estar en desventaja, Respeto a la autoridad y a las reglas, Conducta prosocial y empática y Respuesta al propio éxito. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
Taxonomy of Problematic Social Situations / Taxonomía de Situaciones Sociales Problemáticas // TOPS_Data_CC_T2-Post
<p>Answers given by teachers of students in the second grade of Primary Education to the 44 items of the Taxonomy of Problematic Social Situations by Dodge, McClaskey, and Feldman (1985; version validated for the Spanish population by Martín Antón, Monjas, García Bacete, & Jiménez-Lagares, 2016). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2010-11. The calculation of the 6 factors of the original version and the 4 that resulted in the Spanish validation is included. Original factors: Peer group entry, Response to provocation, Response to failure, Response to success, Social expectations, and Teacher expectations. Factors of the Spanish Adaptation: Being disadvantaged, Respect for authority and rules, Prosocial and empathic behavior, and Response to own success. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los profesores de los alumnos/as de segundo curso de Educación Primaria dan a los 44 ítems de la Taxonomía de Situaciones Sociales Problemáticas de Dodge, McClaskey, and Feldman (1985; versión validada para población española por Martín Antón, Monjas, García Bacete, & Jiménez-Lagares, 2016). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2010-11. Se Incluye el cálculo de los 6 factores de la versión original y el de los 4 que resultaron en la validación española. Factores originales: Entrada en grupo de iguales, Respuesta a las provocaciones, Respuesta al fracaso, Respuesta al éxito, Expectativas sociales, Expectativas del profesor. Factores de la adaptación española: Estar en desventaja, Respeto a la autoridad y a las reglas, Conducta prosocial y empática y Respuesta al propio éxito. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
Taxonomy of Problematic Social Situations / Taxonomía de Situaciones Sociales Problemáticas // TOPS_Data_CC_T4-Post
<p>Answers given by teachers of students in the fourth grade of Primary Education to the 44 items of the Taxonomy of Problematic Social Situations by Dodge, McClaskey, and Feldman (1985; version validated for the Spanish population by Martín Antón, Monjas, García Bacete, & Jiménez-Lagares, 2016). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2012-13. The calculation of the 6 factors of the original version and the 4 that resulted in the Spanish validation is included. Original factors: Peer group entry, Response to provocation, Response to failure, Response to success, Social expectations, and Teacher expectations. Factors of the Spanish Adaptation: Being disadvantaged, Respect for authority and rules, Prosocial and empathic behavior, and Response to own success. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">GREI Longitudinal Project</a>.</p> <p>Respuestas que los profesores de los alumnos/as de cuarto curso de Educación Primaria dan a los 44 ítems de la Taxonomía de Situaciones Sociales Problemáticas de Dodge, McClaskey, and Feldman (1985; versión validada para población española por Martín Antón, Monjas, García Bacete, & Jiménez-Lagares, 2016). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2012-13. Se Incluye el cálculo de los 6 factores de la versión original y el de los 4 que resultaron en la validación española. Factores originales: Entrada en grupo de iguales, Respuesta a las provocaciones, Respuesta al fracaso, Respuesta al éxito, Expectativas sociales, Expectativas del profesor. Factores de la adaptación española: Estar en desventaja, Respeto a la autoridad y a las reglas, Conducta prosocial y empática y Respuesta al propio éxito. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace <a href="https://www.uji.es/departaments/psi/base/opengrei/">Proyecto Longitudinal GREI</a>.</p>
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