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Inteligencia emocional y rendimiento académico en Historia, Geografía y Economía en alumnos del segundo de secundaria de una institución educativa del Callao
<p>La matriz de datos contiene las siguientes variables: Sexo, Inteligencia emocional, Rendimiento académico en Historia, Geografía y Economía y 191 casos.</p>
Estilos de aprendizaje y rendimiento académico: Historia, Geografía y Economía en alumnos del 3ro de secundaria de una Institución Educativa del Callao
<p>La matriz de datos contiene las siguientes variables: Número de estudiante, Género del Estudiante, Edad del estudiante, Estilo I, Estilo II, Estilo III, Estilo IV, Rendimiento académico y 163 casos.</p>
La Economía Circular como alternativa frente a la crisis causada por el COVID-19 - NormAmbiental
<p>Conferencia en donde se muestra a la economía lineal como un modelo insostenible y los caminos para la reactivación económica en el contexto de pandemia. Asimismo se analiza dicho problema bajo la tesis de macroscopio de Rosnay y los beneficios de la economía circular</p>
Economía Circular - Círculo de Estudios Jurídico Multidisciplinario TEMPUS
<p>Conferencia en donde se abordan aspectos básicos de la economía circular, tales como la transición de la economía lineal a la circular, las escuelas de pensamiento vinculadas a dicho modelo económico, así como el concepto, características, elementos, principios y fuentes de creación de valor, sus campos de acción, críticas elementales y beneficios. De igual manera se comentan las estratégicas de economía circular que se vienen implementando a nivel comparado y en el Perú.</p>
Uso de reglas difusas para evaluación de sostenibilidad de economía campesina: indicadores ambientales, región amazonia
<p> </p> <p>Los estudios económicos no sólo deben analizarse desde las categorías propias del modelo capitalista, una gran parte de la población rural se basa en unidades de producción familiar no asalariada (Chayanov, 1975). Estas unidades no se comportan de acuerdo a la relación producción-mercado (Neira, 1978), el acercamiento a su caracterización debe alejarse de las categorías clásicas, redefiniéndolas, adaptándolas y contextualizándolas a la realidad de la familia campesina colombiana. El enfoque de nueva ruralidad, De Grammont (2008) propone como puntos a tener en cuenta: el estudio de la desigualdad social, la pobreza y la marginación, como alternativas de la idea de desarrollo; e incluye el tema de la conservación del medio ambiente como un requisito apremiante. Bajo este nuevo panorama, los estudios rurales deben entonces, generar categorías de estudio económico que involucren las transformaciones en la construcción de territorio en las cadenas de valor agrícola y en el acceso a la tierra (Bendini, 2008). Según Bonaño (2002), es difícil clasificar sin ambigüedad ciertas situaciones como sostenibles o no sostenibles, dado que esto no obedece más que a criterios subjetivos y valorativos de quien interpreta indicadores. La información que se recolecta desde la perspectiva del individuo dificulta realizar comparaciones objetivas. Ante esta situación, autores de diferentes áreas, tales como Chanapathi et al. (2019) proponen el uso del enfoque de la lógica difusa, como una alternativa al razonamiento cuantitativo matemático y estadístico clásico para el análisis de la información en estudios que involucran la evaluación de la sostenibilidad. En el desarrollo de este trabajo, se utilizó como enfoque la teoría de las capacidades de Martha Nusbaumm, con el fin de diseñar reglas difusas que orientaran la construcción de una escala de medición hacia la sostenibilidad campesina. Así, bajo la selección de indicadores ambientales, acordes a esta teoría, y de los cuales se encontraba datos libres, Censo Nacional Agropecuario realizado en 2013 (https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/agropecuario/censo-nacional-agropecuario-2014) se construyeron, a partir de uso de reglas difusas, tres indicadores base: Manejo de recursos, Fuente de recursos y Manejo de cultivo. Con ellos se construyó un indicador final para evaluar la sostenibilidad ambiental de la economía campesina en la región amazonia. Tanto los datos obtenidos para los indicadores individuales como para el integrado, se dividieron teniendo en cuenta si el propietario de la unidad agrícola se reconocía como perteneciente a algún grupo étnico o no. Se comparó, mediante la prueba no paramétrica de Kolmogorov, la distribución de los datos, obteniendo un p_valor < 2.2e-16, encontrando una diferencia estadísticamente significativa en el comportamiento de la dimensión ambiental. Independientemente, de la diferencia entre los resultados de los grupos definidos, el modelo construido con reglas difusas, basado en la teoría de las capacidades, deja ver que la dimensión ambiental se encuentra en un nivel de desarrollo que está alcanzando el “ser capaz”. Comparado el resultado final con lo obtenido con la técnica clásica de correspondencias múltiples, se evidencia que, aunque no hay una medida estandarizada de la sostenibilidad, la lógica difusa le da importancia y peso a comportamientos que desde la estadística clásica pierden peso.</p>
Capacidades de la economía circular en las empresas manufactureras PyMEs de Colombia
<p>Ponencia - III Congreso Latinoamericano de Marketing Social</p>
Economía y reciprocidad en la post-pandemia
<p>Ponencia - II Congreso Latinoamericano de Marketing Social</p>
Economías de "Etnoturismo" vivencial y comunitario: Sincretismo de principios, mercantilización y turistificación, Quechua, Cusco, Perú
<p>Ponencia - IV Congreso Latinoamericano de Marketing Social</p>
Geografías de las economías y sociedades sostenibles
<p>Esta presentación hará un recuento sobre las perspectivas del modelo de desarrollo sostenible y como implementarlo. Utilizando la metáfora de los magos y los profetas (Mann, 2018), explicaré por qué un enfoque geográfico es importante para transitar hacia economías y sociedades sostenibles. La metáfora de magos y profetas explica las ideas contrapuestas sobre cómo alcanzar la sostenibilidad ambiental al mismo tiempo que garantizamos el crecimiento económico y el bienestar social. Por un lado, los magos hablan de una transición tecnológica que garantizará la sostenibilidad conservando nuestros modos actuales de vida; por otro lado, los profetas defienden la conservación de ecosistemas y formas alternativas de vivir, producir y consumir. Al añadir una perspectiva geográfica a esta dicotomía, podemos ver cómo estas transiciones son mucho más complejas que la modernización tecnológica o la protección de ecosistemas, sino que dependen de una variedad de condiciones coyunturales y contextuales que difieren en cada región y territorio. Las transiciones sostenibles frecuentemente requieren ambos, modernización y conservación. Para explicar este argumento, utilizaré el caso de la bioeconomía y el modelo de modernización ecológica en Laponia (Finlandia) y el caso de economías diversas y alternativas a modelos dominantes del Eje Cafetero (Colombia).</p>
Formación en alfabetización informacional en bibliotecas universitarias de economía Cuestionario - respuestas.xlsx
<p><strong>Cuestionario de 44 preguntas enviado el 30-03-2017 a las 49 bibliotecas de Universidades españolas que imparten grados de Ciencias Económicas, Administración de Empresas , Negocios, Ciencias Empresariales, Contabilidad, Finanzas, Banca y Seguros. Se obtuvieron 27 cuestionarios cumplimentados. Su propósito es analizar y describir las actividades formativas de alfabetización informacional realizadas en Bibliotecas de Facultades de Universidades españolas que imparten Grados en materias relacionadas con la economía.</strong></p> <p><strong>(Automatic translation)</strong></p> <p><strong>Questionnaire of 44 questions sent on 03-30-2017 to the 49 libraries of Spanish Universities that teach degrees in Economics, Business Administration, Business, Business Studies, Accounting, Finance, Banking and Insurance. 27 completed questionnaires were obtained. Its purpose is to analyze and describe the training activities in information literacy carried out in Libraries of Faculties of Spanish Universities that teach Degrees in matters related to the economy.</strong></p>
ScienceDex guides
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These curated guides explain access requirements, typical timelines, costs, and reuse considerations for widely used research datasets.
Allen Brain Atlas
Allen Brain Atlas is an Allen Institute collection of brain map atlases, datasets, APIs, and analysis tools covering mouse, human, and non-human primate brain resources.
Annotated Behaviour and Observability Dataset (ABODe)
ABODe is a University of Edinburgh DataShare dataset for behavior classification in group-housed mice using home-cage video, identities, bounding boxes, ground-plate positions, and annotator labels.
DANDI Archive for NWB datasets
DANDI is a BRAIN Initiative archive for publishing and sharing neurophysiology data, including electrophysiology, optophysiology, and behavioral data packaged as NWB and related standards.
International Brain Laboratory public data
The International Brain Laboratory public data releases expose standardized mouse decision-making experiments, including Neuropixels recordings, widefield calcium imaging, behavior, and session metadata accessed through the ONE API.
OpenNeuro
OpenNeuro is a free, open platform for sharing neuroimaging datasets, with public search, dataset pages, and download paths for web, S3, DataLad, and the OpenNeuro CLI.