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39 results for “formación”
Base de datos de artículos sobre la Formación docente en competencias ciudadanas globales: Una revisión sistemática de literatura
<p>Esta base de datos fue la utilizada para poder el mapeo sistemático de literatura y, posteriormente, la revisión sistemática de literatura. Para la recopilación de datos, se utilizaron las bases de datos: Scopus, Web Of Science, Redalyc y Eric.</p> <p>Así también, dentro de la base de datos se pueden observar las cadenas de búsqueda utilizadas.</p>
Datos para revisión sistemática: necesidades de formación en torno a la competencia digital docente
<p>Datos recopilados y organizados para el desarrollo de la revisión sistemática de la literatura: <em>necesidades de formación en torno a la competencia digital docente</em>. Los artículos fueron seleccionados el 15 de noviembre de 2021 de Scopus y Web of Science, la ventana de tiempo de los artículos es 2018-2021, las palabras de búsqueda fueron: "Digital competence" OR "Competencia digital" OR "DigCompEdu" OR "Digital skills". </p>
Datos para revisión sistemática: Aplicación de los principios de la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia al diseño de situaciones de aprendizaje y escenarios de formación
<p>Datos recopilados y organizados para el desarrollo de la revisión sistemática de la literatura: <em>Aplicación de los principios de la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia al diseño de situaciones de aprendizaje y escenarios de formación</em>. Los artículos fueron seleccionados el 15 de noviembre de 2021 de Scopus y Web of Science, la ventana de tiempo de los artículos es 2018-2021, las palabras de búsqueda fueron: "Cognitive theory of multimedia learning" OR "principles of multimedia learning"</p>
Nanopartículas en odontología para combatir la formación de biopelículas bacterianas: una revisión sistemática.
<p><span>Las nanopartículas han surgido como herramientas prometedoras en odontología, ofreciendo soluciones innovadoras para la prevención y tratamiento de biopelículas bacterianas, una preocupación importante en la salud oral. Esta revisión exhaustiva explora las diversas aplicaciones de las nanopartículas en odontología, centrándose particularmente en su efectividad para combatir biopelículas bacterianas. Un examen detallado de 232 artículos condujo a la selección de 58 estudios primarios para un análisis en profundidad, revelando importantes perspectivas sobre el uso de nanopartículas en el cuidado dental. Las nanopartículas de plata (AgNPs) destacan como una opción popular debido a su potente actividad antimicrobiana contra un espectro de bacterias orales, incluyendo Streptococcus mutans y Porphyromonas gingivalis, comúnmente asociadas con enfermedades dentales. Además de las AgNPs, otras nanopartículas como el óxido de zinc (ZnO) y el dióxido de titanio (TiO2) muestran un potencial prometedor en la prevención de la formación de biopelículas bacterianas en aplicaciones dentales. Se han empleado diversos métodos de síntesis y técnicas de caracterización, lo que enfatiza la importancia de la investigación continua para optimizar la síntesis de nanopartículas para su aplicación clínica. A pesar de sus beneficios prometedores, se necesita una mayor investigación para comprender completamente la eficacia a largo plazo. En conclusión, esta revisión proporciona una visión integral de la utilización de nanopartículas en odontología, destacando su papel multifacético en la promoción de la salud oral y la prevención de enfermedades, al tiempo que insta a continuar la investigación para garantizar su implementación clínica segura y efectiva.</span></p>
Efectos de las mezclas del fármaco cloperidona y los antibióticos gentamicina/azitromicina sobre la formación de biopelícula de Pseudomonas aeruginosa
<p>Pseudomonas aeruginosa es una bacteria oportunista en infecciones nosocomiales, que tiene la capacidad de reducir la actividad de los antibióticos de amplio espectro debido a la formación de biopelícula, llevando a que sea categorizada como una bacteria de prioridad crítica a nivel mundial. La biopelícula está formada por comunidades de bacterias dentro de una matriz extracelular compuesta de proteínas, polisacáridos y ADN extracelular que le confieren protección, por ello se ha considerado como un blanco potencial para el control de P. aeruginosa. En este sentido, el objetivo del presente estudio fue evaluar el efecto de Cloperidona, Gentamicina y Azitromicina, así como de las mezclas binarias de Cloperidona/Gentamicina y Cloperidona/Azitromicina sobre la susceptibilidad y la formación de la biopelícula de P. aeruginosa (PAO1) ATCC BAA-47. Para lo cual, se determinó las concentraciones mínimas inhibitorias (CMI) por la técnica de microdilución para los compuestos y las dos mezclas, así como su efecto en la formación de biopelícula de P. aeruginosa por la técnica de tinción con cristal violeta. A partir de los resultados se determinó que las CMI para inhibir el crecimiento de P aeruginosa de los antibióticos gentamicina y azitromicina fueron de 1 y 31.25 µg/mL, respectivamente, mientras que Cloperidona no mostró efectos inhibitorios sobre el crecimiento a la máxima concentración evaluada de 100 µg/mL. Adicionalmente, para los compuestos, el mayor efecto en la formación de biopelícula a la menor concentración fue para Cloperidona a 0.39 µg/mL, gentamicina a 0.5 µg/mL y azitromicina a 1.95 µg/mL, con porcentajes de inhibición de 56%, 50% y 88%, respectivamente. Para las dos mezclas Cloperidona/Azitromicina y Cloperidona/Gentamicina (concentraciones sub-MIC) ninguna presentó mayores efectos inhibitorios si se compara con el efecto de la gentamicina cuando fue evaluada de manera independiente. Sin embargo, las mezclas Cloperidona/Gentamicina (0.39 µg/mL/ 0.03 µg/mL) y Cloperidona/Azitromicina (0.39 µg/mL/ 0.97 µg/mL) fueron las que mostraron el mayor efecto inhibitorio sobre la biopelícula con porcentajes de 77% y 88%, además de presentar efectos sinérgicos ya que fue posible bajar la concentración de los antibióticos en ambos casos para tener efectos inhibitorios en la formación de biopelícula. Estos resultados permiten concluir que las mezclas de los antibióticos con Cloperidona pueden ser utilizados para la reducción en la formación de la biopelícula, uno de los principales mecanismos que utiliza la bacteria para reducir la acciones de los antibióticos y así ser considerado como estrategia para frenar la resistencia microbiana.</p>
INSTAGRAM UNA HERRAMIENTA AL SERVICIO DE LA CREATIVIDAD DOCENTE PARA MEJORAR LA MOTIVACIÓN DEL ALUMNADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL.
<p>Investigación realizada sobre el impacto en el incremento de la motivación del alumnado de formación profesional de la rama de imagen y sonido mediante la creación de una de Instagram personal</p>
Tablas y figuras complementarias – Factores de calidad docente asociados a la equidad educativa: formación del profesorado y estrategias docentes
<p>Tabla A1. Variables predictoras de contexto, formación y estrategias docentes</p><p>Figuras A1 y A2. Homocedasticidad y normalidad en modelo de regresión lineal EQ_RES</p><p>Figuras A3 y A4. Homocedasticidad y normalidad en modelo de regresión lineal EQ_OPO</p>
Interculturalidad, diálogo de saberes y formación de etnoeducadores/as
<p>La ponencia tiene como objetivo central analizar los alcances del enfoque etnoeducativo respecto a la consolidación de perspectivas situadas de la educación y la pedagogía.<br> Desde esta perspectiva, se considera relevante valorar los escenarios de diálogo de saberes como espacios de construcción intercultural que abren la posibilidad para resignificar el lugar de la escuela y el currículo (Lombo, G., 2021). El análisis centra su atención en la experiencia de trabajo docente con el programa de Licenciatura en<br> Etnoeducación que oferta la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD y la ejecución del proyecto de investigación: “Espacios alternativos de formación de Licenciados en Etnoeducación: Diálogo de saberes e intercambio cultural con comunidades originarias y étnicas”, a través del cual, se busca identificar las brechas existentes entre las comunidades étnicas y los estudiantes del programa.</p>
FIGURA 5 in Primera Ictiofauna Marina Del Cretácico Superior (Formación Jaguel, Maastrichtiano) De La Provincia De Río Negro, Argentina
FIGURA 5: Carcharias sp. A-D, dientes laterales superiores en vista labial: A (MML 296), B (MML 297), C (MML 298), D (MML 299); E-F, diente anterior superior en vistas: E, lingual; F, labial (MML 289); G-H, diente anterior inferior, en vistas: G, lingual; H, labial (MML 293). Odontaspis sp. I-J, dientes anteriores en vista labial: I (MML 324), J (MML 325); N-Ñ, diente anterior en vistas: N, lingual; Ñ medial (MML 326); O, diente anterior en vista lingual (MML 327); K-L, diente sinfisial en vistas: K, lingual, L, labial (MML 336); M, diente lateral en vista labial (MML 337); P, diente lateral en vista labial (MML 338). Q, Lamniformes indet. centro vertebral en vista anterior (MML 345); R-S, cf. Pseudohypolophus mcnultyi, diente en vistas (MML 228): R, oclusal; S, radicular. A-Q: Escala: 1 cm. R-S: Escala: 5 mm.
FIGURA 4 in Primera Ictiofauna Marina Del Cretácico Superior (Formación Jaguel, Maastrichtiano) De La Provincia De Río Negro, Argentina
FIGURA 4: Cretalamna appendiculata. A-B, diente lateral en vistas: A, lingual; B, labial (MML 225). Squalicorax pristodontus. C-D, dientes laterales en vista lingual; C (MML 411), D (MML 410). Escala: 1 cm.
FIGURA 2 in Primera Ictiofauna Marina Del Cretácico Superior (Formación Jaguel, Maastrichtiano) De La Provincia De Río Negro, Argentina
FIGURA 2: Serratolamna serrata. A-B, diente lateral en vistas: A, lingual; B, labial (MML 276); C-D, diente anterior en vistas: C, lingual; D, labial (MML 232). Escala: 1 cm.
FIGURA 3 in Primera Ictiofauna Marina Del Cretácico Superior (Formación Jaguel, Maastrichtiano) De La Provincia De Río Negro, Argentina
FIGURA 3: Serratolamna serrata. A-H; J-L,O, dientes laterales en vista lingual. A (MML 270), B (MML 279), C (MML 251), D (MML 267), E (MML, 249), F (MML 278), G (MML 252), H (MML 271), J (MML 273), K (MML 275), L (MML 274), O (MML 247); I,M,N, dientes anteriores en vista labial: I (MML 239), M (MML 234), N (MML 229), P, diente lateral en vistas lingual y labial (MML 283). Escala: 1 cm.
FIGURA 6 in Primera Ictiofauna Marina Del Cretácico Superior (Formación Jaguel, Maastrichtiano) De La Provincia De Río Negro, Argentina
FIGURA 6: Enchodus aff. E. ferox A-C, dientes palatinos. A, vista posterior (MML 414); B, vista posterior (MML 412); C-D, (MML 413) en vistas: C, lateral, D, basal; E-F, Enchodus aff. E. gladiolus diente palatino en vistas: E, anterior; F, lateral (MML 227); G, Enchodus sp., diente en vista anterior (MML 415); H, Enchodus sp. (MML 418), dentario incompleto portando un diente, en vista lateral. Escala: 1 cm. E-F, Escala: 5 mm.
La formación de licenciados en bilingüismo de Única desde la perspectiva de la educación matemática
<p> </p> <p>El escenario de la implementación de un currículo en matemáticas aplicadas en la formación de licenciados bilingües se ve enmarcado en la importancia de identificar las posibilidades de enseñanza para los docentes en formación, en donde, se genere en los estudiantes una posibilidad más real de comprender las aplicaciones de los saberes disciplinares que conforman la Matemática no sólo de manera formal sino a través de situaciones didácticas, que proporcionen una producción de conocimiento más vivencial, lo cual implica que la construcción de un currículo en Matemática se encuentre ligado al conocimiento del contexto, los actores y los actos educativos. Es bien sabido que el lenguaje tiene un papel importante en la organización del conocimiento y en el pensamiento lógico. Los conceptos matemáticos se definen por relaciones entre objetos, la geometría, donde se han explicado infinidad de procesos numéricos. La formalización del paso de la geometría al cálculo necesito un alto nivel de lenguaje, siendo esencial para la abstracción, generalización y categorización. El lenguaje oral también es necesario para la presentación de resultados en clase. El alumno que no ha asimilado bien su lenguaje tiene grandes dificultades para expresar con palabras las relaciones entre los objetos, lo que ocasiona dificultades para la construcción de conceptos matemáticos. La investigación que se propone se enmarca en el contexto cualitativo, ya que estos fundamentos favorecen la reflexión sobre la naturaleza del conocimiento, a través de una perspectiva crítico social, que brinde a los investigadores las herramientas necesarias para comprender de qué manera este conocimiento se relaciona con la realidad social y cultural de los estudiantes, egresados y docentes que participan de este proceso, y formular así propuestas de transformación curricular. Desde los resultados previos se ha encontrado que los núcleos temáticos que se relacionan con el tema central surgen de una revisión previa en la investigación desde la matemática aplicada y las prácticas sociales. Estos núcleos son: ● Componente pedagógico de la matemática aplicada y la formación de docentes no licenciados en matemáticas ● Fundamentos Investigativos desde la matemática aplicada y la educación matemática en escenarios de formación bilingüe ● Procesos Investigativos desde los escenarios de trabajo de los docentes y los estudiantes en formación bilingüe</p>
Programa de formación profesoral Líderes MediaTIC
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Centros de Formación Musical
<p>Este conjunto de datos incluye un directorio con los datos de los <strong>Centros de educación </strong>que imparten formación <strong>musical</strong> de Zaragoza.</p> <p>El Ayuntamiento de Zaragoza pone a disposición una visualización en la que se muestran datos sobre Centros de formación musical. El conjunto de datos contiene información de localización (dirección, código postal, latitud y longitud), contacto (email y teléfono) , horario y url a la web de cada centro.</p> <p><a href="https://www.zaragoza.es/sede/servicio/catalogo/2655">Acceso a la ficha descriptiva del dataset</a></p>
FIGURA 1 in Primera Ictiofauna Marina Del Cretácico Superior (Formación Jaguel, Maastrichtiano) De La Provincia De Río Negro, Argentina
FIGURA 1: Ubicación geográfica de la localidad fosilífera. La estrella indica el lugar de hallazgo.
Formación en alfabetización informacional en bibliotecas universitarias de economía Cuestionario - respuestas.xlsx
<p><strong>Cuestionario de 44 preguntas enviado el 30-03-2017 a las 49 bibliotecas de Universidades españolas que imparten grados de Ciencias Económicas, Administración de Empresas , Negocios, Ciencias Empresariales, Contabilidad, Finanzas, Banca y Seguros. Se obtuvieron 27 cuestionarios cumplimentados. Su propósito es analizar y describir las actividades formativas de alfabetización informacional realizadas en Bibliotecas de Facultades de Universidades españolas que imparten Grados en materias relacionadas con la economía.</strong></p> <p><strong>(Automatic translation)</strong></p> <p><strong>Questionnaire of 44 questions sent on 03-30-2017 to the 49 libraries of Spanish Universities that teach degrees in Economics, Business Administration, Business, Business Studies, Accounting, Finance, Banking and Insurance. 27 completed questionnaires were obtained. Its purpose is to analyze and describe the training activities in information literacy carried out in Libraries of Faculties of Spanish Universities that teach Degrees in matters related to the economy.</strong></p>
El patrimonio cultural en la educación infantil. Análisis de la percepción del profesorado en formación. Cultural heritage in early childhood education. An analysis of the perception of future teachers
<p>Tablas y datos del estudio: </p> <p><strong>El patrimonio cultural en la educación infantil. Análisis de la percepción del profesorado en formación.</strong></p>
ScienceDex guides
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Allen Brain Atlas
Allen Brain Atlas is an Allen Institute collection of brain map atlases, datasets, APIs, and analysis tools covering mouse, human, and non-human primate brain resources.
Annotated Behaviour and Observability Dataset (ABODe)
ABODe is a University of Edinburgh DataShare dataset for behavior classification in group-housed mice using home-cage video, identities, bounding boxes, ground-plate positions, and annotator labels.
DANDI Archive for NWB datasets
DANDI is a BRAIN Initiative archive for publishing and sharing neurophysiology data, including electrophysiology, optophysiology, and behavioral data packaged as NWB and related standards.
International Brain Laboratory public data
The International Brain Laboratory public data releases expose standardized mouse decision-making experiments, including Neuropixels recordings, widefield calcium imaging, behavior, and session metadata accessed through the ONE API.
OpenNeuro
OpenNeuro is a free, open platform for sharing neuroimaging datasets, with public search, dataset pages, and download paths for web, S3, DataLad, and the OpenNeuro CLI.