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25 results for “tecnología”
Dataset de la muestra para la <<guía metodológica para el éxito en el uso de las tecnologías digitales en educación a través de los proyectos Erasmus+>>
<p>La Unión Europea y países asociados están trabajando en proyectos europeos que aportan información relevante sobre las metodologías utilizadas a nivel educativo a través de diferentes programas, incluido el Programa Erasmus+. Estos proyectos son la fuente de inspiración para la investigación que se está realizando de cara a obtener una guía metodológica para el uso exitoso de las tecnologías digitales en la educación en la mejora del aprendizaje. En esta publicación se aportan los <strong>datos utilizados como punto de partida y muestra </strong>para la investigación de mi tesis doctoral relacionada con el análisis de proyectos catalogados como buena práctica o experiencia de éxito relacionados con eLearning y/o TIC</p> <p>--------</p> <p>The European Union and associated countries are working on European projects that provide relevant information on the methodologies used at the educational level through different programs, including the Erasmus+ Program. These projects are the source of inspiration for the research that is being carried out in order to obtain a methodological guide for the successful use of digital technologies in education to improve learning. This publication provides the <strong>data used as a starting point and sample </strong>for the research of my doctoral thesis related to the analysis of projects classified as good practice or successful experience related to eLearning and/or ICT</p> <p>-----------</p> <p>Se puede encontrar <strong>más información en / More information in</strong>: https://knowledgesociety.usal.es/users/maria-goretti-alonso-de-castro.</p>
Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación Primaria
<p> Diagrama sobre la contribución de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en profesión del docente de Educación Primaria. </p>
Encuesta sobre gobernanza de tecnología de información en empresas colombianas
<p>En la actualidad, es fundamental comprender la necesidad de visualizar el área de Tecnología de la Información (TI) en las empresas como soporte esencial en el desempeño de sus actividades, con el gran desafío de administrarla adecuadamente, focalizar sus inversiones y generar valor agregado a las organizaciones. Para lograrlo, es necesario contar con un Gobierno Empresarial de TI (GEIT), entendido como el conjunto de procedimientos, estructuras y comportamientos hacia el logro de sus objetivos a través de TI que permita analizar, evaluar, dirigir y supervisar las tecnologías de información en la organización. En Colombia, se han evidenciado los retos asociados a la adopción y apropiación de TI, donde el 32,2% de las empresas no tiene acceso a la conectividad (51,5% son Pymes y Mipymes); solo el 33,8% tiene presencia en internet, y el 14,7% utiliza comercio electrónico (Ministerio de Tecnologías de Información y Comunicación., 2017). En general, la GEIT es casi inexistente o ha sido mal estructurada, dada la poca importancia que se le da en el sector empresarial sumado a las brechas e inequidad en el acceso a las tecnologías de la información. Se realiza una encuesta entre 2019 y 2021 a 200 profesionales. El estudio se basa en GEITSurvey para identificar y analizar los fracasos de los proyectos de TI, las tendencias de las tecnologías emergentes y las buenas prácticas de GEIT en empresas de diferentes tamaños y sectores. Para el análisis de los datos, se parte de un enfoque descriptivo que utiliza la inteligencia empresarial. Las etapas del estudio son la recogida de datos, el preprocesamiento de datos: limpieza, normalización y categorización de los datos, y la selección de las variables que se van a analizar. </p> <p> </p>
Database Food Projects: Universidad de Valencia & Ministerio de Ciencia y Tecnología
<p>Database Food Projects Ministerio and Universidad de Valencia</p>
Base de Datos para el estudio de la tecnología lítica prehistórica
<p>Esta base de datos recoge los ítems empleados para el estudio tecnológico y tipológicp de los conjuntos líticos prehistóricos. Su interés reside no solo en la recopilación de descriptores procedentes de diferentes trabajos si no también en la propuesta terminológica de los mismos. </p> <p>Un ejemplo de su aplicación sería el trabajo:</p> <p>Vadillo Conesa, M. (2018): <em>Sistemes de producció lítica en el trànsit Plistocè-Holocè. Estudi de la seqüència arqueològica de Coves de Santa Maira (Castell de Castells, Alacant) i la seua contextualització mediterrània. </em>Tesis doctoral, Universitat de València. </p>
Las Tecnologías de la Información y Comunicación en el aula y su aplicación en la Formación Profesional Básica, opción gastronomía
<p>La monografía titulada "Las Tecnologías de la Información y Comunicación en el aula y su aplicación en la Formación Profesional Básica, opción gastronomía" tiene como objetivo analizar la implementación de las TIC como una estrategia didáctica adecuada en la enseñanza de gastronomía en la Formación Profesional Básica (FPB) en Uruguay. El trabajo destaca los beneficios del uso de las TIC en los espacios de aprendizaje, explorando su relevancia pedagógica en la Educación Técnico Profesional, particularmente en el contexto del aula-taller. Además, aborda la importancia de reducir la brecha digital, que genera exclusión en la sociedad moderna, y demuestra cómo las TIC pueden adaptarse a las necesidades de los estudiantes, incluso en situaciones complejas como la crisis sanitaria de 2020. La monografía subraya que integrar las TIC en la FPB de gastronomía no solo es viable, sino esencial para mejorar la calidad educativa en Uruguay y preparar a los estudiantes para los desafíos del mercado laboral actual.</p>
Convocatorias de los Ministerios o Secretarías de Ciencia, Tecnología e Innovación de América Latina - Dataset
<p>Este Dataset contiene metadatos de todas las convocatorias de ciencia, tecnología e innovación disponibles en las páginas web de los organismos nacionales dedicados a esta misión de 11 países latinoamericanos. El Dataset contiene convocatorias tanto en español como en portugués y suman un total de 5.104 desde el 2004 hasta el 2021. Así mismo, CLACSO y CONICET de Argentina han ofrecido sus datos en un archivo de texto que también han sido incluidos en este Dataset.</p> <p>Este proyecto ha sido financiado con recursos IDRC en el marco del proyecto: <em>Research assessment in change: inclusivity in science systems and mission-oriented projects in research funding initiatives from the Global South. Reshaping quality evaluation through grounded and progressive methodologies.</em> Este proyecto es coordinado por el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales y ha sido operado por el CoLaV de la Universidad de Antioquia.</p> <p><strong>Diccionario de campos<br> <br> País: </strong>país al que pertenece la convocatoria.<br> <strong>Entidad: </strong>entidad nacional que emite o pública la convocatoria.<br> <strong>Tipo de convocatoria:</strong> tipología de la convocatoria según su función en el sistema ciencia.<br> <strong>Título:</strong> título de la convocatoria.<br> <strong>Links pdf: </strong>links de los pdf detectados en la publicación de la convocatoria.<br> <strong>Link:</strong> link que dirige a la convocatoria publicada<br> <strong>ID Convocatoria: </strong>ID del txt que contiene el texto de la convocatoria.<br> <strong>Fecha:</strong> fecha de publicación de la convocatoria</p> <p>Seguido a estos campos se encuentran 34 columnas (en matriz), una columna por ODS y otra contigua por meta de dicho ODS. En las columnas de ODS están registradas las apariciones de conceptos o palabras (tokens) relacionadas con dicho ODS, lo que le da fuerza temática a mayor aparición de conceptos relacionados. Anotando que esta solo tiene valores a en las convocatorias de ciencia, tecnología e innovación. <br> </p> <p>Nota, este dataset se complementa con los textos extraídos de las convocatorias de ciencia, tecnología e innovación publicado como: Convocatorias de ciencia, tecnología e investigación - Latam- Text con el siguiente DOI:10.5281/zenodo.5234421</p>
Dataset del cuestionario y guiones para la <<guía metodológica para el éxito en el uso de las tecnologías digitales en educación a través de los proyectos Erasmus+>>
<p>La Unión Europea y países asociados están trabajando en proyectos europeos que aportan información relevante sobre las metodologías utilizadas a nivel educativo a través de diferentes programas, incluido el Programa Erasmus+. Estos proyectos son la fuente de inspiración para la investigación que se está realizando de cara a obtener una guía metodológica para el uso exitoso de las tecnologías digitales en la educación en la mejora del aprendizaje. En esta publicación se aportan <strong>los datos obtenidos con cuestionarios y guiones utilizados </strong>para la investigación de mi tesis doctoral relacionada con el análisis de proyectos catalogados como buena práctica o experiencia de éxito relacionados con eLearning y/o TIC</p> <p>--------</p> <p>The European Union and associated countries are working on European projects that provide relevant information on the methodologies used at the educational level through different programs, including the Erasmus+ Program. These projects are the source of inspiration for the research that is being carried out in order to obtain a methodological guide for the successful use of digital technologies in education to improve learning. This publication provides <strong>the data retrieved with the questionnaire/survey and scripts used </strong>for the research of my doctoral thesis related to the analysis of projects classified as good practice or successful experience related to eLearning and/or ICT</p> <p>-----------</p> <p>Se puede encontrar <strong>más información en / More information in</strong>: https://knowledgesociety.usal.es/users/maria-goretti-alonso-de-castro.</p>
Competencia en tecnologías de información y comunicación en docentes del área de comunicación de instituciones educativas: Región Callao
<p>La base de datos contiene las siguientes variables: Sexo, Edad, Edad (intervalo), Institución educativa, Distrito, Red, Fecha de Aplicación, Nivel de competencia y 50 casos.</p>
Comprensión lectora de textos científicos y rendimiento escolar en ciencia, tecnología y ambiente en estudiantes de 2do año de secundaria de una institución educativa del Callao
<p>La matriz de datos contiene las siguientes variables: Edad, Género, Años de estudio, Grado, Comprensión lectora de Textos Científicos, Rendimiento Escolar en Ciencia Tecnología y Ambiente y 65 casos.</p>
BIOPRAGMÁTICA: UNA PROPUESTA METODOLÓGICA PARA ANALIZAR LAS RELACIONES ENTRE CUERPO, VIDA Y TECNOLOGÍA
<p> </p> <p>Las sociedades contemporáneas se caracterizan por una fuerte relación entre los sujetos y las tecnologías digitales. La vida cotidiana actual se teje tanto desde el uso diario de dispositivos y plataformas como también de la configuración de modos de vivir en los que la digitalización va más allá de la conversión de la existencia en datos analizables mediante procesadores de información para situarse en las posibilidades de modificar, diseñar y tomar elementos como el código genético como punto de partida para el mejoramiento humano, el desarrollo de la I.A. e incluso el crecimiento de las tecnociencias y particularmente la biotecnología. En este sentido, se hace necesario desde el marco de las ciencias sociales, construir procesos analíticos y de reflexión y abordaje crítico frente a un conjunto de procesos en los que las relaciones entre corporalidad, subjetividad y tecnología se establecen no solo desde el plano de la interacción usuario – máquina, sino desde una transformación sustancial de la vida del modelo mecánico de la modernidad a uno computacional profundamente conectado con los procesos postindustriales. En casos como el bioarte y el biohacking se hace visible una transformación sustancial en el modo en el que se entiende la existencia en el contexto de la digitalización, puesto que el cuerpo se convierte en texto y la vida en información, lo que implica una episteme diferente en la que las interacciones entre bios, zoé y techné exigen de herramientas metodológicas para plantear una mirada profunda a los contextos, prácticas y nuevas condiciones socioculturales que rodean un escenario molecular.</p>
Tendencias de investigación sobre el uso de tecnología en el servicio registral inclusivo: Un análisis bibliométrico
<p><span>The main objective of this bibliometric article is to analyse and synthesise existing research exploring the use of emerging technologies, such as blockchain and non-fungible tokens (NFTs), in the context of inclusive registry services. A bibliometric methodology was adopted, constructing a canonical search equation in the Scopus database, without temporal restrictions. The extracted data were processed using Bibliometrix and VOSviewer to create scientific maps and perform statistical analyses. The main results reveal a growing interest and scientific production around this topic, with a total of 1122 published papers and an outstanding international collaboration. Blockchain technology emerges as the predominant focus, while non-fungible tokens and legal and regulatory aspects are also central topics. An interdisciplinary nature is observed, with contributions from diverse areas of knowledge, such as computer science, social sciences and engineering. Although the interest is global, the participation of countries such as the United States, Canada and China stands out. In conclusion, the field of research on the use of technology in inclusive registry services has experienced significant growth, reflecting the importance of adopting innovative solutions to promote more transparent, efficient and accessible registry services.</span></p> <p><strong><span>Keywords:</span></strong><span> Bibliometrics, blockchain, Non fungible tokens (NFT), inclusive registry services, regulation.</span></p>
Didáctica y tecnología en la escuela digital de emergencia en Perú
<p>Con el objetivo de explorar <strong> qué elementos didácticos de la escuela virtual de emergencia de Perú deberían mantenerse en la escuela presencial y cuáles deberían eliminarse</strong> se diseñó un cuestionario ad hoc con dos segmentos: I. Datos generales (edad, sexo, nivel, tipo de centro, años de servicio, zona, tipo de conexión a internet y dispositivo). II. Cuatro preguntas abiertas en torno a (1) Estrategias didácticas de digitalización que han funcionado en la educación de emergencia sanitaria y deberían instaurarse en la escuela presencial, (2) Estrategias didácticas en la educación de emergencia sanitaria con tecnología que deberían dejar de hacerse en la escuela presencial, (3) Innovaciones pedagógicas necesarias para mejorar la docencia con tecnología en una escuela presencial post Covid-19 y (4) Principales herramientas tecnológicas utilizadas durante la pandemia. El análisis de datos publicado se refieren a la parte II (cuatro preguntas abiertas) con un análisis cualitativo de la información procedente de 154 respuestas abiertas a las cuestiones. Para ello se ha realizado un análisis de contenido agrupando por categorías. </p>
Generación de bioenergía a través de tecnologías sustentables: gasificación catalítica de residuos biomásicos empleando catalizadores reciclados
<p>La gasificación autotérmica de biomasa residual a escala banco con un catalizador natural como la dolomita en el gasificador fluidizado y catalizadores reciclados (NiMo/Al y residuos de pirólisis) aguas abajo en el reformado catalítico generó un gas de síntesis capaz de producir bioenergía en un motor de combustión interna a partir de residuos agroforestales como el aserrín de pino.</p>
Comparación de tecnologías en la obtención de alcoholes grasos naturales
<p>Por su carácter anfifílico, los alcoholes grasos (FOL) exhiben actividades tensoactivas, lo que permite su utilización en emulsiones y microemulsiones en la industria como densificadores. Además, son usados en la producción de surfactantes iónicos y no iónicos, en la producción de éter sulfatos de alcoholes grasos, alcoholes poliglico éteres y alcoholes grasos etoxilados, teniendo estos últimos surfactantes bajo grado de formación de espuma. Estos FOL, por sus propiedades activas superficiales, son ampliamente utilizados en la industria de detergentes y agentes de limpieza y cosmética, por lo que su importancia comercial va en aumento. Diferentes compañías han desarrollado procesos catalíticos para obtener FOL que involucran elevadas temperaturas (473-573 K), altas presiones de H2 (4-30 MPa) y catalizadores basados en Cr, que genera serios perjuicios ambientales. Sin embargo, el enfoque actual se centra en buscar condiciones de reacción más suaves con materiales menos nocivos. Entre estas estrategias se encuentran el empleo de catalizadores basados en metales nobles, sustitución de H2 gaseoso externo por H2 generado in situ en reacciones paralelas (redox, hidrólisis y alcohólisis) a la obtención de FOL, y el empleo de materiales basados en hidruros metálicos para sustituir el H2 gaseoso. En este trabajo se realiza una comparación entre resultados propios en la obtención de diferentes FOL a partir de metil ésteres y ácidos grasos con resultados obtenidos en la literatura empleando métodos convencionales y alternativos. En reacciones de hidrogenación de ácido oleico, a 2 MPa de presión y 563 K fue posible obtener un 82% de rendimiento al alcohol oleico (ALO) empleando catalizadores bimetálicos (1%)Rh-(4%)Sn-B en Al2O3 y TiO2 en un reactor discontinuo. Estas tecnologías pueden ser escaladas a la obtención de FOL a partir de biodiesel con alto contenido de ácido oleico, como el derivado de los aceites de soya, girasol o maíz, e incluso aumentar la cadena de valor a los aceites usados, reduciendo así la disposición de estos residuos sobre las vertientes. En algunos estudios preliminares, se han alcanzado buenos rendimientos a ALO con catalizadores RhSn-B/Al2O3 con biodiesel de soya cercanos al 50%, con buena actividad y selectividad por lo menos para 5 ciclos de reutilización. Adicionalmente, el escalamiento a un sistema de flujo continuo para la hidrogenación selectiva de biodiesel está siendo desarrollada para este tipo de catalizadores. Por otra parte, la obtención selectiva de FOL puede darse empleando hidruros metálicos con solventes adecuados. En este sentido, en reacciones de reducción empleando NaBH4 y metanol como co-reactivos fue posible reducir metil laurato, metil miristato y metil oleato a alcohol láurico, alcohol mirístico y alcohol oleico con rendimientos del 93, 90,8 y 34,5%, respectivamente. Una tecnología alternativa muy interesante es producir FOL con H2 generado in situ, valiéndose de la reacción redox entre el Fe y el agua para generar H2. De esta forma se logra sustituir el H2 suministrado externamente y se eliminan los riesgos asociados al almacenamiento y el transporte del mismo. Como resultado, se logró un rendimiento del 61% a alcohol láurico a partir de metil laurato con un catalizador Ru-Sn-Mo/C a 543 K. Si bien este sistema es novedoso, presenta desventajas como problemas operacionales, tiempos prolongados de pretratamiento, rendimientos bajos y altas cargas de Ru, haciendo el proceso económicamente ineficiente.</p>
ESTUDIO COMPUTACIONAL DE LAS CONDICIONES DE OPTIMIZACION PARA SISTEMAS DE COMPRESION DE GASES ASOCIADOS A TECNOLOGÍAS P2X Y CCU
<p>This video explores the optimization of gas compression systems within the context of ́’Power-to-X” (P2X) technologies. Factors such as pressure, temperature, and system configuration (compression stages and compression ratios) are investigated and how they affect energy consumption during compression of P2X-relevant gases such as CO2, H2, O2, CO and CH4. The study employs the simulation freeware DWSim and the Peng —Robinson equation of state to model and analyze the compression process. A new indicator, the specific compression energy per unit pressure, is proposed to evaluate the efficiency of different compression scenarios. Preliminary findings suggest that operating at higher pressures, lower temperatures, and using multi-stage compression trains can significantly reduce energy consumption. Comparison between different species associated with P2X technologies shows requirements of up to 10 times more energy for hydrogen compression. The above is essential to understand that simple cooling systems, for example those based on cooling water, are valid.</p>
Vídeo publicitario del taller de la Noche Europea de l@s investigador@s: "Prevención del riesgo de caídas mediante nuevas tecnologías low cost en el adulto mayor"
<pre><span>This video has been created to advertise our workshop at the European Researchers' Night (Sevilla), to attract older people so that they could try new technologies (virtual reality, Wii, audiovisual feedback...) with the aim of gaining balance and prevent falls.</span></pre>
Nivel de accesibilidad web de las entidades de ciencia, tecnología e innovación
<p>Se regustran los datos de la evaluación de la accesibilidad web de las Entidades de Ciencia, Tecnología e Innovación de Cuba.</p>
Test MOTIC de memoria oral y uso de tecnologías de la palabra, la información y la comunicación, diseño de Claudia Vaca, base para entrevistas dialógicas
<p>Diseño y validación de un instrumento sobre la memoria oral, en profesores polivalentes del territorio de Chiquitos (Bolivia)</p> <p>Supervisores:</p> <p>Dr. Marcelo Careaga Butter, director de tesis</p> <p>Dra. Fabiola Sáez, Profesora del consorcio doctoral</p>
Base de datos de artículos de la adicción a la tecnología y ansiedad en estudiantes
<p>Artículos realizados con la base de datos Ebsco y Scielo, de artículos que estudiaron la adicción a la tecnología y ansiedad en estudiantes entre los años 2017 a 2023.</p>
ScienceDex guides
Understand access before you commit
These curated guides explain access requirements, typical timelines, costs, and reuse considerations for widely used research datasets.
Allen Brain Atlas
Allen Brain Atlas is an Allen Institute collection of brain map atlases, datasets, APIs, and analysis tools covering mouse, human, and non-human primate brain resources.
Annotated Behaviour and Observability Dataset (ABODe)
ABODe is a University of Edinburgh DataShare dataset for behavior classification in group-housed mice using home-cage video, identities, bounding boxes, ground-plate positions, and annotator labels.
DANDI Archive for NWB datasets
DANDI is a BRAIN Initiative archive for publishing and sharing neurophysiology data, including electrophysiology, optophysiology, and behavioral data packaged as NWB and related standards.
International Brain Laboratory public data
The International Brain Laboratory public data releases expose standardized mouse decision-making experiments, including Neuropixels recordings, widefield calcium imaging, behavior, and session metadata accessed through the ONE API.
OpenNeuro
OpenNeuro is a free, open platform for sharing neuroimaging datasets, with public search, dataset pages, and download paths for web, S3, DataLad, and the OpenNeuro CLI.